一年級(jí)孩子上課小動(dòng)作多不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦_1

有很多家長(zhǎng)收到老師的反映說(shuō)，孩子在上課的時(shí)候不好好聽(tīng)講，總是做小動(dòng)作，不管家長(zhǎng)怎麼勸說(shuō)就是不聽(tīng)，而且還影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要注意採(cǎi)取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正錯(cuò)誤習(xí)慣。

一年級(jí)孩子上課小動(dòng)作多不認(rèn)真聽(tīng)講怎麼辦

1、孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，小動(dòng)作多的解決方法是要建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與規(guī)範(fàn)的行爲(wèi)習(xí)慣。建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在課外時(shí)間裏，可以將孩子感興趣的事物引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中，或是讓孩子嘗試新的有趣的事物。

2、建立專注力，在家裏儘可能的爲(wèi)孩子創(chuàng)造安靜的環(huán)境，不要讓電視遊戲等影響孩子的注意力。培養(yǎng)愛(ài)整潔習(xí)慣，教育孩子遵守紀(jì)律，明確自己的責(zé)任，將課桌書(shū)包用品等物品保持整潔。

3、多陪伴孩子，多和孩子進(jìn)行交流，瞭解孩子的學(xué)習(xí)情況和想法。給予關(guān)心和支持，鼓勵(lì)孩子，讚美孩子在學(xué)習(xí)中的成果，給予孩子正向的回饋，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有信心。

4、激發(fā)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，在做作業(yè)和看書(shū)等學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)造能力。教育學(xué)習(xí)是爲(wèi)了成長(zhǎng)，孩子要明白學(xué)習(xí)的重要性，並從中獲得成長(zhǎng)和收穫，這樣纔會(huì)願(yuàn)意主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5、家長(zhǎng)和老師要善於從紛雜的現(xiàn)實(shí)中，選擇孩子尚未掌握、但經(jīng)過(guò)努力能理解的內(nèi)容教給他，其注意自然會(huì)集中。還有，孩子坐下來(lái)剛學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)和老師可以讓他們學(xué)習(xí)最感興趣後較容易的東西，待集中精力後，再學(xué)習(xí)其他東西，這樣效果會(huì)更好。

孩子上課不好好聽(tīng)講的原因

1、孩子總是貪玩。孩子上課不能夠集中注意力聽(tīng)課，可能是被其他的事情吸引，或者是容易做小動(dòng)作，這其實(shí)是正常的，孩子年齡比較小，貪玩是這個(gè)階段的正常表現(xiàn)。家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行一箇簡(jiǎn)單的提醒，或者是讓老師對(duì)孩子這種行爲(wèi)進(jìn)行警醒，相信孩子就不會(huì)再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題了。

2、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。如果孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不把上課當(dāng)回事，那父母一定要對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的重要前提，如果一直這樣下去，孩子的成績(jī)必然會(huì)下降。所以一定要重視，讓孩子端正課上的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

孩子上課喜歡說(shuō)話怎麼教育

1、溝通交流。老師教育孩子的方式不當(dāng)，可能會(huì)引起孩子抵抗老師的情緒，表現(xiàn)爲(wèi)：不聽(tīng)老師的話，刻意與老師做對(duì)，故意激怒老師。老師及時(shí)與孩子溝通交流，解開(kāi)孩子的心結(jié)，有助於緩解孩子上課說(shuō)話的情況。

2、有些孩子喜歡在課堂上講話，因爲(wèi)他們正在和同學(xué)討論老師上課的內(nèi)容。雖然說(shuō)這是孩子上課認(rèn)真聽(tīng)課的表現(xiàn)，但會(huì)擾亂課堂秩序，影響其他同學(xué)聽(tīng)課。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子這種行爲(wèi)是不恰當(dāng)?shù)摹．?dāng)孩子意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，他們會(huì)注意控制自己的行爲(wèi)。

3、家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與班主任溝通。一方面，要向老師說(shuō)明孩子的性格，幫助老師進(jìn)一步瞭解孩子的情況；通過(guò)安排您的孩子坐在他或她自己的孩子旁邊，或讓他的孩子獨(dú)自坐下，這樣做可以大大減少您的孩子在課堂上發(fā)言的機(jī)會(huì)。

4、如果家長(zhǎng)一味地站在制高點(diǎn)去批評(píng)教育，孩子就會(huì)有逆反心理，謾罵責(zé)罰只會(huì)適得其反，父母是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，生活中的行爲(wèi)言談會(huì)潛移默化的影響到孩子。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)回家後，像朋友一樣讓孩子分享他在學(xué)校經(jīng)歷的事情，跟孩子聊同學(xué)老師，課上學(xué)習(xí)的知識(shí)。