高二孩子叛逆厭學(xué)怎么解決_1

許多高二孩子既叛逆又厭學(xué)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子，防止孩子出現(xiàn)更加嚴(yán)重的厭學(xué)情況，要幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和積極性。

高二孩子叛逆厭學(xué)怎麼解決

1、家長(zhǎng)自己要以身作則，嚴(yán)格要求自己，做孩子的榜樣，以發(fā)展的眼光看待孩子，多對(duì)其進(jìn)行賞識(shí)教育給他們樹(shù)立足夠強(qiáng)大的自信心和心理建設(shè)，並且也要做到能夠充分理解和信任孩子，支持他們的興趣、愛(ài)好和決定，建立和孩子之間的平等友愛(ài)關(guān)係。

2、幫助孩子看到自己的進(jìn)步。很多人是非?？释麑W(xué)好的，只是缺乏正確的方法，只要學(xué)會(huì)排遣自身的負(fù)面情緒多和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，相信這種厭學(xué)情緒遲早是對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們瞭解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身，而不是爲(wèi)成績(jī)所累。

3、減輕孩子的壓力。家長(zhǎng)要幫助孩子減輕壓力，告訴他們考前有幾輪綜合複習(xí)，即使目前的考試成績(jī)不理想，經(jīng)過(guò)幾輪複習(xí)也能穩(wěn)步提高，你也可以告訴他們你的孩子們認(rèn)爲(wèi)，成績(jī)並不能完全決定個(gè)人的命運(yùn)，即使成績(jī)不理想，只要您慎重選擇大學(xué)和專業(yè)，珍惜大學(xué)，這將有助於您的孩子放下心中的包袱。

4、幫助孩子提高成績(jī)。大二孩子叛逆、厭惡學(xué)校的另一箇主要原因是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好。父母應(yīng)該幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，陪伴孩子學(xué)習(xí)，雖然不能輔導(dǎo)孩子，但可以讓孩子在學(xué)習(xí)上更安心，讓孩子感受到父母的支持，對(duì)待學(xué)習(xí)比較積極，也可以主動(dòng)和班主任交流。

高一孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真怎麼教育

1、培養(yǎng)高一學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。父母要和老師多接觸，瞭解高一學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露，令孩子壓能力增加，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績(jī)是現(xiàn)代家長(zhǎng)最重視的一箇環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中取得滿分是不可取的。

2、很多家長(zhǎng)都希望孩子自己奮鬥，所以從小就對(duì)孩子特別嚴(yán)格，這樣其實(shí)會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力越來(lái)越大。孩子上學(xué)期間有一些壓力。如果父母不能爲(wèi)孩子著想，給孩子施加一些其他的壓力，會(huì)讓孩子覺(jué)得特別累。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)一些事情會(huì)有自己的看法和見(jiàn)解。如果父母參與爲(wèi)孩子做決定，那就有點(diǎn)不好了。

3、培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦的習(xí)慣。孩子好奇心強(qiáng)，愛(ài)問(wèn)“爲(wèi)什麼”，父母應(yīng)耐心地給予回答。如果不清楚，要鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子多動(dòng)腦，或與孩子一起通過(guò)各種渠道尋找答案，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

高中孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況的原因

1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過(guò)大。高一、高二要學(xué)習(xí)十四門課程，學(xué)業(yè)水平考試的十門課程在高二結(jié)束前要完成，而選學(xué)課程高二全部要學(xué)完，高三要轉(zhuǎn)入全面複習(xí)階段，這種壓力和負(fù)擔(dān)對(duì)於正處?kù)渡砗托睦眢層诘母咧猩鷣?lái)講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

2、家長(zhǎng)期望和要求太高。高中學(xué)生的家長(zhǎng)都希望自己的孩子考上理想的大學(xué)，而平時(shí)考試成績(jī)不理想就灰心氣餒，有些家長(zhǎng)甚至給孩子加碼加壓，這樣學(xué)生產(chǎn)生懼怕心理，滋生厭學(xué)情緒，甚至逃避或放棄。

3、家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)。家長(zhǎng)過(guò)度的嘮叨、責(zé)罵、嘲諷甚至動(dòng)之以拳腳或不切實(shí)際的加大學(xué)習(xí)量，使學(xué)生產(chǎn)生牴觸情緒進(jìn)而演化爲(wèi)厭學(xué)情緒。

4、學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)被動(dòng)。他們感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直就是活受罪，但是迫於老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天揹著書(shū)包到學(xué)?；烊兆?。