大一的孩子沉迷游戲怎么辦

按道理來說，大學(xué)的孩子已經(jīng)懂事了，但是還有很多家長反映自己的孩子沉迷遊戲當(dāng)中，每天就只知道打遊戲，也不學(xué)習(xí)，甚至有時(shí)候不喫飯。家長看著孩子這樣，非常著急，但是又不知道該怎麼教育孩子，怕方式不當(dāng)引起孩子更大的逆反情緒。

大一的孩子沉迷遊戲怎麼辦

1、找一些孩子能懂的最好是生活中他也認(rèn)識(shí)的人身上發(fā)生的事情。用來說明讀完這4年的本科還需要繼續(xù)深造的必要性，把這一點(diǎn)一定要闡述清楚讓他們真正的理解讀大學(xué)僅是一箇開始，後面還有很長一段路要走。其實(shí)做這些的目的就是要讓他們在進(jìn)入大學(xué)校門之前就有了一箇明確的目標(biāo)，至於怎樣做學(xué)習(xí)的計(jì)劃那是他們自己的事情了。

2、樹立信心，不要絕望，相信孩子終究可以戒掉遊戲，迴歸正常的生活軌道。雖然這個(gè)過程並不會(huì)一帆風(fēng)順，但只要家長和孩子一起努力，總會(huì)解決的。慢慢改掉“指揮命令式”的溝通方式，與孩子建立平等的對話。孩子已經(jīng)大了，不要再用從前指揮式的方式跟他說話，有事應(yīng)該雙方坐下來心平氣和地進(jìn)行溝通。

3、陪伴孩子建立健康的生活方式?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)沉迷遊戲，如果家長有條件，建議去學(xué)校陪讀一段時(shí)間，在這段時(shí)間裏，家長可以跟孩子一起看看電影、打打球、聽聽音樂，逐漸讓孩子從遊戲中解脫，重新感受到?jīng)]有遊戲的生活是如此美好。

4、幫助孩子建立新的興趣愛好。沉迷遊戲的孩子通常沒有自己的特長，唯有在遊戲中才能尋找到自我存在的價(jià)值，讓他們有種控制感。但其實(shí)這種感覺在很多事情中都可以尋找到，比如愛打籃球的人在投籃的瞬間可以感受到成功的喜悅，喜歡樂器的人在撥弄琴絃中可以獲得情緒的舒緩。

大一孩子沉迷遊戲的危害

1、學(xué)習(xí)興趣減退，學(xué)習(xí)成績下降。遊戲中所營造的精彩虛擬世界會(huì)使大學(xué)生逐漸失去對課堂教學(xué)內(nèi)容的興趣，將大學(xué)生活中的大部分時(shí)間都花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)遊戲中的練級(jí)和尋求裝備上面，沉迷其中者，可導(dǎo)致全部時(shí)間被佔(zhàn)用，以至玩物喪志，必然導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)成績自然一落千丈。

2、人際關(guān)係疏遠(yuǎn)，人生態(tài)度冷漠。沉迷於玩網(wǎng)絡(luò)遊戲佔(zhàn)用大學(xué)生正常的人際交往時(shí)間，弱化了大學(xué)生交際交往能力，大學(xué)生對虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的依賴取代了正常人與人之間的依賴關(guān)係，使大學(xué)生更加逃避現(xiàn)實(shí)，對其他所有事物產(chǎn)生厭倦感。缺乏豐富的人際交往，萎縮了個(gè)人的交際範(fàn)圍。

3、加重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，危害生理健康。首先大學(xué)生要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遊戲必須上網(wǎng)，就要付出一定的費(fèi)用?，F(xiàn)在一般大學(xué)寢室都裝配了隨時(shí)開通寬帶業(yè)務(wù)的上網(wǎng)裝置，學(xué)生只需配備電腦，便可上網(wǎng)衝浪或遊戲。電腦，電費(fèi)加上上網(wǎng)的費(fèi)用已經(jīng)是一筆不小的開支，網(wǎng)絡(luò)遊戲中收費(fèi)的點(diǎn)卡，各種收費(fèi)道具更是價(jià)格不菲。

大一孩子沉迷遊戲的原因

（1）性格孤僻。性格孤僻的學(xué)生較少參與外部溝通和公開的各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)出來的就是在現(xiàn)實(shí)生活中的“低存在感”和“低成就感”。網(wǎng)絡(luò)遊戲的刺激性極大地滿足了這類學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的存在感和成就感，使其得到了心理補(bǔ)償，不斷投入更多的時(shí)間精力和金錢在網(wǎng)絡(luò)遊戲上。

（2）自制力差。自制力差既是網(wǎng)絡(luò)遊戲成癮大學(xué)生的特徵，也是其網(wǎng)絡(luò)遊戲成癮的原因。自制力差的學(xué)生，對網(wǎng)絡(luò)遊戲持放縱態(tài)度，對自己的網(wǎng)遊沉迷行爲(wèi)不加約束，不考慮網(wǎng)絡(luò)遊戲沉迷行爲(wèi)及後果帶來的不良影響。

（3）缺乏規(guī)劃。大部分學(xué)生缺乏大學(xué)學(xué)習(xí)生活、職業(yè)和人生規(guī)劃。長期以來的傳統(tǒng)家庭教育和“被人管”的高中學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致學(xué)生的缺乏自己選擇的權(quán)力和意識(shí)，部分學(xué)生在面臨大學(xué)規(guī)劃的時(shí)候不知道該做什麼，選擇什麼目標(biāo)，成爲(wèi)什麼樣的人。一旦目標(biāo)缺失，就容易造成迷茫感，無所事事，陷入網(wǎng)絡(luò)遊戲的“黑洞”。