孩子喜歡拿別人東西是什么原因

隨著孩子一天天長(zhǎng)大，他們所接觸的人和環(huán)境也越來(lái)越多，而小孩子也擅長(zhǎng)模仿，沒(méi)有一定的是非觀，所以很容易沾染上一些不良的行爲(wèi)習(xí)慣，比如偷拿別人東西，對(duì)於這種情況，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)，給孩子樹(shù)立正確的物權(quán)意識(shí)。

孩子喜歡拿別人東西是什麼原因

1、沒(méi)有所有權(quán)的概念。小孩子的大腦認(rèn)知裏都是以自我爲(wèi)中心的，不存在你的和我的之分，因此當(dāng)孩子看自己喜歡的東西時(shí)，第一反應(yīng)就是會(huì)認(rèn)爲(wèi)是自己的，做出的表現(xiàn)也是佔(zhàn)爲(wèi)己有的行爲(wèi)。

當(dāng)然孩子自然也沒(méi)有“所有權(quán)的概念”，他們?cè)谕鎰e人的玩具時(shí)像在玩兒自己的一樣，自然拿了別人的東西也不會(huì)感到任何愧疚和不安。

2、家長(zhǎng)沒(méi)有滿足孩子的合理的物質(zhì)需求。對(duì)於6歲以上的孩子，我們就需要看他的零花錢是不是不夠，或者是物質(zhì)需求有沒(méi)有得到滿足了，有些家庭覺(jué)得孩子不能太慣著，所以對(duì)於孩子提出的一些物質(zhì)要求沒(méi)有達(dá)到，小孩又非常喜歡，家裏不給買就去拿別人的。

3、攀比心。當(dāng)然了，孩子有攀比心其實(shí)也是非常正常的，覺(jué)得別人的東西比自己好看、精緻，所以也想要擁有。但是，如果攀比心過(guò)度，會(huì)使孩子迷失自己，剛開(kāi)始可能只是想拿對(duì)方的東西來(lái)看，可能會(huì)慢慢變成想用盡一切手段去擁有。

4、抱有僥倖心理。有的孩子在大人的教育下，明明知道偷別人的東西是不好的行爲(wèi)，但仍還這麼做，這樣的孩子心裏總會(huì)抱有一絲絲的，不會(huì)被別人發(fā)覺(jué)的僥倖心理。例如，在和小夥伴一起玩積木的時(shí)候，孩子非常喜歡，自然就會(huì)認(rèn)爲(wèi)偷拿幾塊，別人也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，索性就拿幾塊回家。

5、進(jìn)行的模仿行爲(wèi)。當(dāng)孩子身邊有人進(jìn)行偷東西行爲(wèi)的時(shí)候，孩子有可能會(huì)對(duì)這種行爲(wèi)進(jìn)行模仿?？赡芎⒆觼K不知道這種行爲(wèi)到底意味著什麼，而只是爲(wèi)了滿足自身的好奇，對(duì)此進(jìn)行模仿與嘗試。

面對(duì)偷東西的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎麼正確引導(dǎo)

1、傾聽(tīng)孩子的心聲。爲(wèi)了教會(huì)孩子合適的行爲(wèi)方式，家長(zhǎng)必須先要瞭解孩子的願(yuàn)望。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種行爲(wèi)的時(shí)候，不要立即去審問(wèn)孩子，而是要和孩子溫和溝通，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子說(shuō)實(shí)話，瞭解孩子這麼做的原因，這樣纔可以根本的解決問(wèn)題。

等理解了孩子的動(dòng)機(jī)後，就可以把孩子的“願(yuàn)望”和“行爲(wèi)”分開(kāi)處理了。同時(shí)，這也給家長(zhǎng)時(shí)間去整理情緒、組織語(yǔ)言或再調(diào)整一下方法，從而避免了第一反應(yīng)做出的一些過(guò)火或草率的行爲(wèi)。

2、教導(dǎo)孩子正確做法。家長(zhǎng)幫助孩子分清楚了對(duì)錯(cuò)以後，應(yīng)該要正確指導(dǎo)孩子接下來(lái)應(yīng)該怎麼做。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子將東西還回去。如果孩子沒(méi)有勇氣，可以陪同孩子一起將東西還回去，同時(shí)可以給孩子做一箇正確的示範(fàn)。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣避免孩子出現(xiàn)這種行爲(wèi)

1、培養(yǎng)孩子物權(quán)意識(shí)。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，離不開(kāi)父母的不斷引導(dǎo)。孩子來(lái)到這個(gè)世界上，本就是一無(wú)所知，從不斷的去探索之後，父母加以引導(dǎo)，纔會(huì)形成正確的三觀。

要想緩解孩子拿別人東西這種情況，可以先培養(yǎng)孩子的物權(quán)意識(shí)，讓孩子知道保護(hù)自己的東西，不侵犯他人的權(quán)益，形成這樣一箇意識(shí)，在後期孩子看到自己喜歡的東西時(shí)也會(huì)加以剋制。

2、教會(huì)孩子換位思考。換位思考這一項(xiàng)技能，無(wú)論是在孩童時(shí)期，還是在成長(zhǎng)之後，都是必不可少的。

從小教會(huì)孩子換位思考，還是能夠明白，當(dāng)自己的心愛(ài)的玩具被他人拿走之後，自己怎麼找都找不到時(shí)，是如何一種感受。通過(guò)這樣的換位思考，孩子在成長(zhǎng)的路上會(huì)更加的懂事，更加的成熟。