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初三孩子厭學(xué)的解決方法

更新日期:2024-09-20 19:08:28  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀初三孩子厭學(xué)了,家長要反思自己的教育方式,如果不是家庭因素造成的,那就是孩子自身的學(xué)習(xí)心態(tài)沒有調(diào)整好,需要我們多跟孩子溝通來找到最合適的方法來,不過這個過程會很長,家長要有耐心,不要著急。初三孩子厭學(xué)的解決方法1、培養(yǎng)興趣,樹立信心。興趣是最好的老師,同學(xué)們要儘量創(chuàng)造條件,參與各種自己感興趣的學(xué)習(xí)活動,並從中品味到學(xué)習(xí)的成...

初三孩子厭學(xué)了,家長要反思自己的教育方式,如果不是家庭因素造成的,那就是孩子自身的學(xué)習(xí)心態(tài)沒有調(diào)整好,需要我們多跟孩子溝通來找到最合適的方法來,不過這個過程會很長,家長要有耐心,不要著急。

初三孩子厭學(xué)的解決方法

1、培養(yǎng)興趣,樹立信心。興趣是最好的老師,同學(xué)們要儘量創(chuàng)造條件,參與各種自己感興趣的學(xué)習(xí)活動,並從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

2、嚴(yán)格要求,增強自控能力。當(dāng)厭學(xué)的情緒一開始出現(xiàn),千萬不能自暴自棄。應(yīng)該強制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的慾望。

3、要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。剛開始目標(biāo)不要過高,過高的目標(biāo)容易使自己產(chǎn)生較大的心理壓力,當(dāng)然,目標(biāo)太低則起不到應(yīng)有的激勵作用。所以,同學(xué)們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)必須要根據(jù)自己的實際情況來定。

4、多和孩子溝通交談。父母應(yīng)該表示理解孩子在讀書上遇到的挫折,結(jié)合自己過去讀書的經(jīng)歷,給孩子必要的勇氣。

5、營造氛圍。孩子厭學(xué)可能跟父母有關(guān),父母要少發(fā)脾氣,發(fā)脾氣罵人也會使孩子產(chǎn)生厭學(xué),同時要在家營造讀書的氛圍,比如經(jīng)常在孩子面前看書,從讀書中體會到樂趣,要找到孩子的興趣所在,幫他在讀書中找到成就感。

6、在孩子考試成績不理想時,給予鼓勵和安慰。許多孩子考試成績不理想,往往心裏感到很難過,因爲(wèi)他們一怕老師批評;二怕同學(xué)看不起;三怕父母斥責(zé)。

此時,孩子的心理壓力很大,如果父母不能夠用正確的方法對待孩子考試成績的不理想,就可能會使原來就厭學(xué)的孩子對學(xué)習(xí)的希望徹底破滅。即使原來不厭學(xué)的孩子,也會因父母的斥責(zé)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

針對孩子考試成績不理想,父母科學(xué)的做法應(yīng)該是鼓勵和安慰,鼓勵是讓孩子建立起信心、重新投入刻苦學(xué)習(xí)的唯一方法;安慰則可使孩子一時的難過和壓力得以緩解。但是,鼓勵和安慰孩子時,父母應(yīng)幫助孩子認(rèn)真分析考試失利的原因,然後通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使孩子理智地認(rèn)識到應(yīng)該怎樣去彌補自己的不足之處。

初三孩子考試考差了,怎麼辦

1、不要急於責(zé)備或懲罰孩子,要先冷靜下來,瞭解孩子的情況和原因。

2、和孩子一起復(fù)習(xí)錯題,找出問題所在,然後引導(dǎo)孩子針對性地學(xué)習(xí)和鞏固。

3、鼓勵孩子,讓他知道失敗不可怕,重要的是堅持努力和不斷改進(jìn)。

4、幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,改變學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他成爲(wèi)有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。

5、針對孩子的問題,跟老師溝通,尋求專業(yè)建議和支持,讓孩子在學(xué)習(xí)上得到更好的指導(dǎo)和幫助。

成績差的學(xué)生類型

第一類:學(xué)習(xí)成績較差,其他素質(zhì)尚可,而且也比較勤奮,這類孩子主要是學(xué)習(xí)方法上有問題,沒有把自身的潛能發(fā)揮出來。

第二類:學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,學(xué)習(xí)目的性不明確,學(xué)習(xí)勁頭不足,這類學(xué)生主要是沒有培養(yǎng)從小立志,學(xué)習(xí)沒有動力。

第三類:學(xué)習(xí)成績很差,道德素質(zhì)和其他非智力素質(zhì)也較差,根本沒有心思讀書。

嚴(yán)格地講,從學(xué)習(xí)方法方面補救差生,所指的是第一類對象。第二類和第三類對象應(yīng)該同時從勵志和道德素質(zhì)及非他非智力因素培養(yǎng)進(jìn)行補救,單純地從學(xué)習(xí)方法方面補救是解決不了問題的。而且,這兩類學(xué)生一旦在立志教育和道德素質(zhì)教育有了效果之後,學(xué)習(xí)成績很快就會上去。

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