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導(dǎo)讀13歲孩子已經(jīng)不小了,孩子的獨(dú)立意識開始覺醒了,此刻我們對孩子的管教不要再那麼強(qiáng)勢,在一些問題上,應(yīng)該要多聽聽孩子怎麼說,注重孩子的內(nèi)心想法,手機(jī)的問題上,我們家長不要武斷地替孩子決定。13歲孩子要手機(jī)怎麼辦其實(shí)這...
13歲孩子已經(jīng)不小了,孩子的獨(dú)立意識開始覺醒了,此刻我們對孩子的管教不要再那麼強(qiáng)勢,在一些問題上,應(yīng)該要多聽聽孩子怎麼說,注重孩子的內(nèi)心想法,手機(jī)的問題上,我們家長不要武斷地替孩子決定。
13歲孩子要手機(jī)怎麼辦
其實(shí)這事,買與不買的權(quán)力在於家長,買回來過後,孩子對手機(jī)使用的狀況,也取決於家長。大多數(shù)的家長,遇到這樣的情況的時候,都是一箇肯定的回答,堅決不買。但我們往往都忽略了一箇重要的問題,那就是隻是從我們家長的角度出發(fā),沒有站在孩子的角度去想問題。
可能有的家長會說,這樣做都是爲(wèi)孩子好。但是,我們家長一意孤行而武斷的決定,真的對孩子就能帶來好處嗎?
孩子到了一定的年齡,對手機(jī)有需求,這也是正常的事情。他們也有自己的天空,有自己的世界,也想著做自己想做的的事情。
我們做家長的,是要站在全面的角度,充分的從雙方的立場去思考問題。一味的只是家長說了算,可能有時候也會激起孩子的逆反心理。
問題的關(guān)鍵,並不在於要不要給孩子買手機(jī),而真正在於,手機(jī)買回來過後,家長如何引導(dǎo)孩子正確的使用手機(jī)。
家長可以和孩子建立親子約定,家長要意識到手機(jī)可以成爲(wèi)工具但不能成爲(wèi)玩具,可以通過親子約定控制使用手機(jī)的內(nèi)容與時間,另外要幫孩子增強(qiáng)自控能力。
如何幫助孩子增強(qiáng)自控能力
1、當(dāng)孩子有請求的時候,家長不要張口就答應(yīng),要和孩子先進(jìn)行溝通,沒有問題再答應(yīng)。
2、孩子自控力較差的時候,家長不要打罵孩子,這樣會引起孩子的逆反心理;家長要循循善誘,幫助孩子增強(qiáng)自制力。
3、孩子專心做一件事的時候,家長不要一直催促他,時間久了孩子會產(chǎn)生厭煩心理,也不願意理會,這樣會影響親子之間的關(guān)係,也會讓孩子的專注力和自控力下降。
4、孩子做成功一件事的時候,家長要給孩子鼓勵,孩子得到了肯定之後,會更加積極地去完成這件事,時間久了,自控力自然就會提升了。
5、鼓勵孩子做計劃。計劃是自控力很重要的一部分,計劃能力比較強(qiáng)的孩子,一般自控力也比較強(qiáng)。事實(shí)上,在生活的很多方面,都可以培養(yǎng)孩子的計劃能力。
比如去商場前,先計劃好要買的東西(是買玩具還是買零食?是買一件玩具,還是買兩件);到商場後,嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行,不能出現(xiàn)計劃買一件玩具,最後買回四五件的情況。
6、父母做出自我約束的榜樣。孩子是否有自我約束的能力,首先取決於父母。當(dāng)孩子看到父母能很好控制自己的言行,他也會效仿。通過家庭的薰陶,可以讓孩子受到潛移默化的影響,遇到任何問題時會首先約束自己。
初中孩子愛玩手機(jī)怎麼教育
1、家長要以身作則。孩子沉迷於手機(jī),沉迷於網(wǎng)絡(luò)和家庭教育有很大的關(guān)係,我們要求孩子做到的,家長首先自身要做到。尤其是晚上孩子在家做作業(yè)的時候,家長最好拿本書陪同下,而不是自己在玩手機(jī),這樣時間久了孩子就能養(yǎng)成一箇良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、建立規(guī)則。和孩子一起制定規(guī)則,什麼時候、什麼情況可以玩手機(jī),什麼時候、什麼情況禁止玩手機(jī)。更重要的是,制定完成後一定要執(zhí)行,大人要檢查結(jié)果。孩子們知道該做什麼,並被要求一直做下去,不要放棄,這樣才能形成好的習(xí)慣。