13歲孩子要手機(jī)怎么辦

13歲孩子已經(jīng)不小了，孩子的獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒了，此刻我們對(duì)孩子的管教不要再那麼強(qiáng)勢(shì)，在一些問(wèn)題上，應(yīng)該要多聽(tīng)聽(tīng)孩子怎麼說(shuō)，注重孩子的內(nèi)心想法，手機(jī)的問(wèn)題上，我們家長(zhǎng)不要武斷地替孩子決定。

13歲孩子要手機(jī)怎麼辦

其實(shí)這事，買(mǎi)與不買(mǎi)的權(quán)力在於家長(zhǎng)，買(mǎi)回來(lái)過(guò)後，孩子對(duì)手機(jī)使用的狀況，也取決於家長(zhǎng)。大多數(shù)的家長(zhǎng)，遇到這樣的情況的時(shí)候，都是一箇肯定的回答，堅(jiān)決不買(mǎi)。但我們往往都忽略了一箇重要的問(wèn)題，那就是隻是從我們家長(zhǎng)的角度出發(fā)，沒(méi)有站在孩子的角度去想問(wèn)題。

可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，這樣做都是爲(wèi)孩子好。但是，我們家長(zhǎng)一意孤行而武斷的決定，真的對(duì)孩子就能帶來(lái)好處嗎？

孩子到了一定的年齡，對(duì)手機(jī)有需求，這也是正常的事情。他們也有自己的天空，有自己的世界，也想著做自己想做的的事情。

我們做家長(zhǎng)的，是要站在全面的角度，充分的從雙方的立場(chǎng)去思考問(wèn)題。一味的只是家長(zhǎng)說(shuō)了算，可能有時(shí)候也會(huì)激起孩子的逆反心理。

問(wèn)題的關(guān)鍵，並不在於要不要給孩子買(mǎi)手機(jī)，而真正在於，手機(jī)買(mǎi)回來(lái)過(guò)後，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子正確的使用手機(jī)。

家長(zhǎng)可以和孩子建立親子約定，家長(zhǎng)要意識(shí)到手機(jī)可以成爲(wèi)工具但不能成爲(wèi)玩具，可以通過(guò)親子約定控制使用手機(jī)的內(nèi)容與時(shí)間，另外要幫孩子增強(qiáng)自控能力。

如何幫助孩子增強(qiáng)自控能力

1、當(dāng)孩子有請(qǐng)求的時(shí)候，家長(zhǎng)不要張口就答應(yīng)，要和孩子先進(jìn)行溝通，沒(méi)有問(wèn)題再答應(yīng)。

2、孩子自控力較差的時(shí)候，家長(zhǎng)不要打罵孩子，這樣會(huì)引起孩子的逆反心理；家長(zhǎng)要循循善誘，幫助孩子增強(qiáng)自制力。

3、孩子專(zhuān)心做一件事的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一直催促他，時(shí)間久了孩子會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，也不願(yuàn)意理會(huì)，這樣會(huì)影響親子之間的關(guān)係，也會(huì)讓孩子的專(zhuān)注力和自控力下降。

4、孩子做成功一件事的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子鼓勵(lì)，孩子得到了肯定之後，會(huì)更加積極地去完成這件事，時(shí)間久了，自控力自然就會(huì)提升了。

5、鼓勵(lì)孩子做計(jì)劃。計(jì)劃是自控力很重要的一部分，計(jì)劃能力比較強(qiáng)的孩子，一般自控力也比較強(qiáng)。事實(shí)上，在生活的很多方面，都可以培養(yǎng)孩子的計(jì)劃能力。

比如去商場(chǎng)前，先計(jì)劃好要買(mǎi)的東西（是買(mǎi)玩具還是買(mǎi)零食？是買(mǎi)一件玩具，還是買(mǎi)兩件）；到商場(chǎng)後，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，不能出現(xiàn)計(jì)劃買(mǎi)一件玩具，最後買(mǎi)回四五件的情況。

6、父母做出自我約束的榜樣。孩子是否有自我約束的能力，首先取決於父母。當(dāng)孩子看到父母能很好控制自己的言行，他也會(huì)效仿。通過(guò)家庭的薰陶，可以讓孩子受到潛移默化的影響，遇到任何問(wèn)題時(shí)會(huì)首先約束自己。

初中孩子愛(ài)玩手機(jī)怎麼教育

1、家長(zhǎng)要以身作則。孩子沉迷於手機(jī)，沉迷於網(wǎng)絡(luò)和家庭教育有很大的關(guān)係，我們要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先自身要做到。尤其是晚上孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好拿本書(shū)陪同下，而不是自己在玩手機(jī)，這樣時(shí)間久了孩子就能養(yǎng)成一箇良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、建立規(guī)則。和孩子一起制定規(guī)則，什麼時(shí)候、什麼情況可以玩手機(jī)，什麼時(shí)候、什麼情況禁止玩手機(jī)。更重要的是，制定完成後一定要執(zhí)行，大人要檢查結(jié)果。孩子們知道該做什麼，並被要求一直做下去，不要放棄，這樣才能形成好的習(xí)慣。