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導讀孩子厭學,會出現各種各樣的表現,當這些表現出現的時候,家長一定要注意引導孩子,及時查明原因採取措施,防止孩子出現更加嚴重的厭學情緒,否則孩子的情況只會更加嚴重。孩子厭學的表現有哪些1、寫作業(yè)開始變得拖拉磨蹭。寫作業(yè)是孩子在學...
孩子厭學,會出現各種各樣的表現,當這些表現出現的時候,家長一定要注意引導孩子,及時查明原因採取措施,防止孩子出現更加嚴重的厭學情緒,否則孩子的情況只會更加嚴重。
孩子厭學的表現有哪些
1、寫作業(yè)開始變得拖拉磨蹭。寫作業(yè)是孩子在學習中必不可少的一項任務,也是複習的一種方式,如果孩子開始牴觸學習以外的內容,特別是牴觸寫作業(yè),說明開始牴觸學習,有厭學心理。
2、情緒變得不穩(wěn)定。每個人在面對自己不擅長或者不想做的事情時都會容易發(fā)怒,情緒不穩(wěn)定,孩子在面對讀書上學時會有焦躁不安、情緒不穩(wěn)定的現象,大部分跟厭學有關。
3、缺乏信心一些孩子曾經努力過,但仍然常常失敗,很少甚至沒有體驗到成功的歡樂。一次次的失敗,讓他們認爲自己天生愚笨,智力低下,不是學習的材料,因而主動地放棄了努力,這便是典型的習得性失助感現象。
4、學習驅動力欠缺會使留意鬆散、興趣愛好遷移,易受各種各樣內外要素的影響,因此對學習之外的事反倒興高采烈,甘願花時間,經常反客爲主、主次顛倒,這也是厭學的表現。
五年級孩子有嚴重厭學情緒怎麼引導
1、制定合理的目標。結合孩子的現狀,制定稍微高一點的目標。比如孩子時常考50分,那麼鼓勵孩子下一次爭取考到60分。當孩子達到目標後,爸媽應該毫不吝嗇地表揚孩子所付出的努力,才能得到這個好的成果。切忌設定太高的目標,反而讓孩子感到喫力。
2、不要拿其他孩子作比較。很多家長喜歡拿成績好的孩子跟自己的孩子作比較,自以爲這樣能刺激孩子努力學習,其實這是非常不妥當的。因爲每個孩子都是獨一無二的,不能拿別人的部分優(yōu)勢來刺激自己的孩子,這樣不僅打擊孩子的自信,還會讓孩子養(yǎng)成攀比心理。
3、家長髮現孩子有厭學的情緒,要和孩子耐心的交流,詢問孩子不想上學的原因,對孩子進行教育。孩子在該接受教育的年齡就要接受教育,這樣孩子纔能有健全的人格和發(fā)展的動力。如果一箇孩子在小的時候沒有接受教育,孩子的心理就得不到健康的發(fā)展,孩子也不會成爲家長眼中優(yōu)秀的人。
4、家長千萬不要因爲孩子成績不好打,孩子一直打孩子,就會讓孩子產生厭學的情緒,家長對孩子成績要有耐心,讓孩子長期處於一箇發(fā)展的過程當中。打孩子不僅會讓孩子產生厭學的情緒,而且不想再上學,對孩子來說十分的不利,會損害孩子自身利益。
初三孩子不願意去上學怎麼引導
1、讓孩子明確自己的學習目標。家長應該抓住學生的心理活動,耐心細致的進行教育開導,幫助她們樹立遠大的理想,指明前進的方向,制定近期的奮鬥目標,往往會讓孩子明瞭自己的角色和任務,更能幫助她們主動的進行學習。
2、家長對孩子要注意激勵的方式方法。學會讚美和鼓勵,家長必須懂得,語言讚美會對孩子的學習起到很大的鼓勵作用,對孩子的進步要及時給予肯定。在批評孩子的時候要注意場合和適度。平時要以表揚爲主,少用批評、責怪,批評過多,會使孩子情緒低落,學習時更易犯錯誤。
3、多與孩子進行交流。孩子在這個年齡段,這是一箇叛逆的時期,家長一定要和孩子多溝通,多交流,以朋友的方式來相處,孩子對你的牴觸情緒纔會少一些,其實這個年齡的他們有自己的思想和主見,不妨聽聽他們心裏真實的想法。