孩子自己不知道學(xué)怎么辦

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時，很容易產(chǎn)生逃避的情緒，因此拒絕學(xué)習(xí)，此時家長不要太著急，可以先嚐試讓他們重新對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。循序漸進(jìn)，一步一步激發(fā)學(xué)習(xí)能力，讓孩子不再害怕。

孩子自己不知道學(xué)怎麼辦

1、家長要幫助孩子解決這些學(xué)習(xí)困難，儘量擺脫學(xué)習(xí)困難，從而緩解孩子的厭學(xué)情緒。家長要引導(dǎo)孩子提高聽課效率，不僅要隨著老師講課的進(jìn)度積極思考，還要在課前做好充分的預(yù)習(xí)，讓老師的內(nèi)容能夠被消化和消化。全神貫注於課堂。

2、家長首先要修復(fù)家庭之間的親子關(guān)係。要進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，他們需要瞭解孩子。對於孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的焦慮、恐懼或自卑等心理問題，應(yīng)幫助孩子分析學(xué)習(xí)厭倦的具體原因。鼓勵孩子克服學(xué)習(xí)中的困難，以解決孩子的厭學(xué)問題。

3、家長要時不時的激勵孩子。如果孩子在學(xué)習(xí)上主動性特別好，那麼家長就可以用自己的方式來鼓勵孩子，比如給孩子擁抱和孩子玩遊戲，陪孩子讀書，這些都是好的方式，都能夠讓孩子更加積極主動的去學(xué)習(xí)。

導(dǎo)致孩子自己不知道學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)任務(wù)太重。作業(yè)量大一直是國內(nèi)應(yīng)試教育的詬病，所以也增加了孩子的學(xué)習(xí)壓力，很容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以家長在這方面的正確做法應(yīng)該是，多給孩子一點理解和心理疏導(dǎo)；不要再一味的給孩子強(qiáng)加學(xué)習(xí)要求，不要再給孩子添加壓力，學(xué)習(xí)時間長不代表能學(xué)好。

2、傷害了孩子的自尊心。當(dāng)孩子在成績不好的時期的時候，家長和孩子溝通一定要有一些技巧，不要只是指責(zé)孩子。不少家長看到孩子的成績下滑，都會採取責(zé)怪的方式，這極易傷害孩子的自卑，導(dǎo)致孩子失去對學(xué)習(xí)的自信，更甚者產(chǎn)生逆反的情緒。

其次，家長要善於發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，多給孩子一些適當(dāng)?shù)墓膭?，要和孩子建立良好的溝通?xí)慣，長此以往，孩子纔會習(xí)慣的和家長交流學(xué)習(xí)問題。

3、孩子性格懶惰。有的孩子性格比較懶散，表現(xiàn)爲(wèi)對做什麼事情都沒有耐心，都做不完。這樣的性格也會影響到孩子的學(xué)習(xí)，所以家長要注重從日常的生活中去教導(dǎo)孩子，如果只是一味的灌輸理念，對孩子是沒有幫助的。

孩子認(rèn)識不到學(xué)習(xí)的重要性，只顧著玩，家長應(yīng)該怎麼做

1、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)可能更容易。不知道學(xué)的孩子應(yīng)該有很多問題。一旦孩子害怕困難，家長就需要坐下來和他們一起學(xué)習(xí)，先看看哪些問題比較基礎(chǔ)，哪些問題需要瞭解一些基礎(chǔ)知識才能解決。一點一點地增加難度，會讓孩子覺得學(xué)習(xí)更容易。

如果讓他們一下子出去，開始做更難的題，估計大家都會覺得很苦惱。這就像建造一座建築物。必須打好地基，纔能有高層建築，基礎(chǔ)再高，也不怕塌。

2、根據(jù)不同的孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的孩子怕難，可能是因爲(wèi)學(xué)了很久，發(fā)現(xiàn)科目太難，所以放棄了。每個孩子的理解力和學(xué)習(xí)能力都不同。

首先，你需要知道你的孩子掌握到什麼程度，然後選擇一箇合適的主題，先爲(wèi)你的孩子選擇一箇正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然後讓他們一步一步地實現(xiàn)這個目標(biāo)。如果不是特別難，孩子們自然會想辦法解決。

3、家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，也要給予及時回饋。孩子們需要被關(guān)心和鼓勵。在學(xué)習(xí)的過程中，雖然他們會覺得自己可以解決問題，但在學(xué)習(xí)的過程中也會遇到很多困難。最好堅持下去。

家長在教育孩子的時候，也可以跟孩子說，沒關(guān)係，學(xué)了這麼多知識，再鞏固再鞏固?？偨Y(jié)一下，你一定會有更高的突破。一定要讓孩子主動學(xué)習(xí)。引起他們的興趣後，他們自然會學(xué)得更好。孩子在學(xué)習(xí)的時候怕困難並不可怕?？膳碌氖牵改覆恢?，也沒有辦法及時引導(dǎo)。