孩子高中厭學(xué)不去上學(xué)怎么辦

大多數(shù)父母都有望子成龍望女成鳳的想法，希望自己家的孩子能夠成績(jī)優(yōu)異。於是部分家長(zhǎng)很著急提升孩子的成績(jī)，給孩子增加很多學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。其實(shí)，學(xué)習(xí)是一箇循序漸進(jìn)的過(guò)程，只能慢慢來(lái)，不能過(guò)於急迫。

孩子高中厭學(xué)不去上學(xué)怎麼辦

1、要時(shí)常與孩子溝通

高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏於與孩子溝通。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)後問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什麼，有什麼收穫，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張，可以在學(xué)生考試失利後安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什麼經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問(wèn)，告訴孩子碰到煩心事要給父母說(shuō)，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

2、對(duì)孩子厭學(xué)現(xiàn)象防範(fàn)勝於干預(yù)

家長(zhǎng)要在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力上下功夫，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)孩子高尚的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，是孩子保持高昂的學(xué)習(xí)興趣、保持充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力的最佳渠道，而把學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在考取理想大學(xué)、出人頭地、勝過(guò)他人等方面，在孩子遇到困難時(shí)容易退縮。

3、找到孩子不想上學(xué)的原因

和孩子耐心的溝通，告訴他上學(xué)的好處。如果是因爲(wèi)學(xué)習(xí)不好而不想上學(xué)，家長(zhǎng)就要告訴孩子，現(xiàn)在很多的地方都是需要學(xué)歷的，如果你現(xiàn)在不上學(xué)了，出去工作，找的可能都是一些又苦又累的工作，如果你有一點(diǎn)學(xué)歷，你工作相對(duì)還是會(huì)好一點(diǎn)的。

4、嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心

高中階段的孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，學(xué)生很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要做的是嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成爲(wèi)無(wú)話不談的好朋友。家長(zhǎng)可以和孩子找到共同的愛(ài)好，比如和孩子一起打打籃球，和孩子聊聊好看的漫畫(huà)，在與孩子共同追求熱愛(ài)的事物時(shí)，是最容易打開(kāi)孩子心扉的時(shí)刻。家長(zhǎng)可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子好好談?wù)劆?wèi)什麼會(huì)有厭學(xué)心理，相信孩子也很樂(lè)意傾訴。

5、教會(huì)孩子掌握學(xué)習(xí)技巧

磨刀不誤砍柴工，學(xué)習(xí)也是一樣，掌握了好的學(xué)習(xí)技巧與方法，這在學(xué)習(xí)起來(lái)的時(shí)候?qū)?huì)事半功倍，就比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要在於邏輯能力、學(xué)習(xí)語(yǔ)文主要在於對(duì)文字的理解能力與思維能力等技巧，作爲(wèi)家長(zhǎng)可以注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的方法與技巧。

孩子高中厭學(xué)不去上學(xué)什麼原因

1、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了困難

高中生厭學(xué)有時(shí)候並不僅僅是爲(wèi)了玩，而是在學(xué)習(xí)上遇到了自己無(wú)法解決的困難，比如覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)總是提升不上去，學(xué)習(xí)起來(lái)特別困難，聽(tīng)不懂老師講課，所以索性就不聽(tīng)了。這種情況如果不能夠及時(shí)的幫助解決，那麼就會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生牴觸的心理，嚴(yán)重的甚至?xí)a(chǎn)生輟學(xué)的想法。

2、不知道爲(wèi)什麼學(xué)習(xí)

誰(shuí)的青春不迷茫，要說(shuō)真實(shí)的學(xué)習(xí)意圖，又有幾個(gè)人能說(shuō)清。弄不清楚這個(gè)問(wèn)題很正常，可是因這個(gè)問(wèn)題而發(fā)生厭學(xué)或者說(shuō)讀書(shū)無(wú)用的想法就不對(duì)了。

3、讀書(shū)無(wú)用論作怪

持有這種思維的學(xué)生其中一部分家境優(yōu)勝，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知停留在上個(gè)好大學(xué)找個(gè)好工作上，而有家庭的支撐，他們根本不需要靠個(gè)人學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一方針，於是對(duì)學(xué)習(xí)並不重視，再加上進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力漸大，便越發(fā)的不想學(xué)習(xí)。

4、看不到希望

平日裏用功學(xué)習(xí)，埋頭苦學(xué)，但是學(xué)得很喫力，每次考試都在班級(jí)後面。這類學(xué)生還是常見(jiàn)的，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。

孩子高中厭學(xué)不去上學(xué)怎麼引導(dǎo)

1、正確看待厭學(xué)

首先家長(zhǎng)要正確地區(qū)分孩子厭學(xué)是暫時(shí)性的還是長(zhǎng)久的。孩子暫時(shí)的厭學(xué)情緒是正常的一種心態(tài)。孩子在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，難免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理和消極情緒。對(duì)於這種壓力，進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦?，是能夠幫助孩子緩解厭學(xué)情緒的。當(dāng)孩子出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的厭學(xué)，就會(huì)嚴(yán)重影響到身心健康，孩子自己也容易失控，做出一些極端的行爲(wèi)。對(duì)於孩子這種情況，家長(zhǎng)和老師要給予孩子關(guān)注，防止出現(xiàn)不良的後果。

2、深入溝通開(kāi)導(dǎo)

對(duì)於出現(xiàn)厭學(xué)情緒的學(xué)生，家長(zhǎng)要和他們進(jìn)行深入的溝通與交流，瞭解孩子內(nèi)心的想法。一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，內(nèi)心也渴望被人所理解，所以家長(zhǎng)一定要與厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面，坦誠(chéng)地溝通，明白孩子的內(nèi)心需求，才能開(kāi)導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒，讓孩子重新迴歸到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的和重要性

很多孩子厭學(xué)都是不知道學(xué)習(xí)的重要性，覺(jué)得學(xué)習(xí)都是爲(wèi)了父母。所以父母應(yīng)該在生活當(dāng)中，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的和重要性，平時(shí)可以讓孩子體驗(yàn)生活，讓孩子明白爲(wèi)什麼學(xué)習(xí)，瞭解到學(xué)習(xí)的重要性，孩子就不會(huì)在出現(xiàn)厭學(xué)的問(wèn)題了。

4、給孩子適當(dāng)減壓

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父母也要注意平衡孩子的學(xué)習(xí)和休息，如果孩子一直在學(xué)習(xí)，得不到充分的休息，就會(huì)很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。父母在平時(shí)要注意給孩子勞逸結(jié)合。在孩子學(xué)習(xí)完以後，可以帶孩子出門運(yùn)動(dòng)，或者是爬山、遊玩等活動(dòng)，幫助孩子緩解壓力，纔能有效地避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

5、確立學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長(zhǎng)可以幫助高中生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子確立短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。通過(guò)這種行爲(wèi)，能夠讓孩子有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)茫然無(wú)措，浪費(fèi)光陰。