孩子上初中了成績(jī)老是上不去怎么辦

很多初中孩子的家長(zhǎng)會(huì)有這樣的問(wèn)題，明明自己孩子學(xué)習(xí)是很努力的，但是成績(jī)也總是上不去。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)始終提不上去原因，就是因爲(wèi)他們的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，都是在做無(wú)用功。

孩子上初中了成績(jī)老是上不去怎麼辦

1、幫助孩子樹立信心

首先家長(zhǎng)要幫助樹立學(xué)習(xí)信心，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)並不是一蹴而就的事情，是一箇相對(duì)漫長(zhǎng)和艱難的過(guò)程，所以家長(zhǎng)必須準(zhǔn)備投入大量的時(shí)間和精力，這一點(diǎn)很重要；樹立孩子的學(xué)習(xí)信心，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要講求科學(xué)的方法和策略，不能盲目抓瞎。

2、幫助孩子學(xué)會(huì)聽課

家長(zhǎng)要讓孩子有準(zhǔn)備的去聽，就是說(shuō)聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽得進(jìn)去，容易掌握；積極參與交流和互動(dòng)，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題。

3、和老師溝通

家長(zhǎng)多和老師取得聯(lián)繫，深入瞭解和掌握孩子在校的情況，並能夠細(xì)心認(rèn)真耐心的聽取老師的意見和建議，自覺的，主動(dòng)的，創(chuàng)造性的，完成老師所交代的家庭教育任務(wù)，切實(shí)配合老師做好學(xué)校以外的延伸教育。只有家長(zhǎng)和老師能夠密切配合，通力合作，才能夠保證孩子接受良好的教育，孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)才能穩(wěn)步提升。

孩子上初中了，基礎(chǔ)不好，成績(jī)一直倒數(shù)該如何辦

首先全家和孩子開個(gè)家庭會(huì)議，分析一下造成這種狀況的原因，同時(shí)再問(wèn)一下班主任老師，看看孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，綜合分析找出孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)落後的原因，這樣才能對(duì)癥下藥，先解決孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)落後的情況。

孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是在小學(xué)，特別是一二年級(jí)，必須養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。“習(xí)慣成自然，自然成性格，性格決定命運(yùn)”。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是，上課認(rèn)真聽講，積極配合老師，當(dāng)堂消化所學(xué)習(xí)內(nèi)容，高效利用課堂時(shí)間，在放學(xué)前基本就把當(dāng)天的所學(xué)內(nèi)容，消化吸收。

放學(xué)後，回到家裏，利用半個(gè)小時(shí)到一箇小時(shí)之內(nèi)的時(shí)間，完成老師佈置的作業(yè)，做到溫故知新。

這樣在有效的時(shí)間內(nèi)，提高了學(xué)習(xí)效率。再進(jìn)行自己喜歡的活動(dòng)：比如根據(jù)自己的愛好進(jìn)行手工，畫畫，跳繩等等，或者其他活動(dòng)，做到“事半功倍”。做到高效學(xué)習(xí)，快樂(lè)玩耍。

對(duì)於這位家長(zhǎng)的遇到的情況，看看孩子有沒有因爲(wèi)自己喜歡的特長(zhǎng)，而造成了貪玩，弱化了學(xué)習(xí)。和孩子推心置腹的談一談，看看孩子的興趣點(diǎn)究竟在哪裏，這樣就能“因材施教”，重點(diǎn)發(fā)展了。

因此，建議家長(zhǎng)和孩子做個(gè)朋友吧，發(fā)現(xiàn)孩子的專長(zhǎng)特長(zhǎng)，初中的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，彼此尊重，就會(huì)有美好的前途。

孩子上初中了成績(jī)老是上不去原因

1、忽略了學(xué)習(xí)的有效方法

雖說(shuō)初中孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，也會(huì)有很多的孩子抱著學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)學(xué)習(xí)效果就會(huì)越好的狀態(tài)，拼命的擠時(shí)間去學(xué)習(xí)，可能有的孩子學(xué)習(xí)甚至都已經(jīng)達(dá)到自己的生理極限了，但他們的進(jìn)步限度卻十分的渺小。很多低效利用時(shí)間的學(xué)生，往往浪費(fèi)著大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，成績(jī)也不見長(zhǎng)，甚至?xí)絹?lái)越差。

2、漫無(wú)目的的刷題

很多初中孩子都會(huì)想著題做的越多就會(huì)對(duì)這些知識(shí)越懂，都會(huì)漫無(wú)目的的刷著大量的題，沒有不正確的學(xué)習(xí)方法，這樣一來(lái)只會(huì)有害無(wú)益，得不償失。做題過(guò)程中不能盲目的做題，需要做一些好題。

3、學(xué)習(xí)屢錯(cuò)屢犯，不會(huì)總結(jié)錯(cuò)因

不少孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中都沒有做到，從錯(cuò)題中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)的做法，沒有從錯(cuò)題中找到根本原因，就一味的認(rèn)知到是自己沒有掌握好這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。孩子應(yīng)該明白的是，真正的努力不是比誰(shuí)學(xué)習(xí)花的時(shí)間長(zhǎng)，而是找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，全身心的投入進(jìn)去，做好學(xué)習(xí)中的每一件事情。

初中學(xué)生成績(jī)不太好，家長(zhǎng)在5個(gè)方面引導(dǎo)，能幫孩子有效提升

1、激勵(lì)孩子的自信心

家長(zhǎng)可以要通過(guò)多鼓勵(lì)，多幫助，多引導(dǎo)，多支持，多開導(dǎo)，多激勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠持續(xù)獲得成功的體驗(yàn)，從而樹立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣，以此來(lái)形成自我激勵(lì)和自我上進(jìn)的良好心態(tài)和積極性。

2、獲得學(xué)習(xí)的成就感

家長(zhǎng)要讓孩子獲得學(xué)習(xí)的成就感，當(dāng)獲得成就感之後，那麼自然就能體會(huì)在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣，也就更願(yuàn)意去學(xué)習(xí)了。所以家長(zhǎng)在幫助孩子制定目標(biāo)的同時(shí)，不要好高騖遠(yuǎn)，不妨降低目標(biāo)難度，使目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)，這樣對(duì)孩子還說(shuō)也更容易獲得學(xué)習(xí)的成就感。

3、學(xué)習(xí)要有競(jìng)爭(zhēng)性

每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是與孩子過(guò)去的自己對(duì)比。人都有好勝心，如果一直沒有激勵(lì)孩子的目標(biāo)，那麼在枯燥的學(xué)習(xí)中，自然無(wú)法長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去。所以家長(zhǎng)要讓孩子把上一次考試的自己當(dāng)做是自己的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，將孩子的知識(shí)體系完整的梳理過(guò)後，著重對(duì)薄弱部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能真的做到有進(jìn)步。

4、注重基礎(chǔ)知識(shí)

孩子基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)就好比是在聽天書，根本就聽不懂，尤其是數(shù)理化英語(yǔ)學(xué)科，沒有基礎(chǔ)，可以說(shuō)是寸步難行。所以，家長(zhǎng)必須得明白孩子的現(xiàn)狀，從孩子的實(shí)際出發(fā)，不能有過(guò)高的要求，還要盡力幫助孩子彌補(bǔ)知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)。而語(yǔ)文、政史地生等學(xué)科，如果抓得緊抓得嚴(yán)，堅(jiān)持不懈，反覆背誦檢查，還是有希望取得進(jìn)步的。

5、轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣

家長(zhǎng)工作再忙，事情再多，都要儘可能的多抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，只有家長(zhǎng)的有效陪伴，有效監(jiān)管，有效督促，有效幫助，有效鼓勵(lì)，才能夠真正的矯正和轉(zhuǎn)變孩子身上存在的這些不良習(xí)慣。孩子身上的不良習(xí)慣需要在家長(zhǎng)的有效監(jiān)管和強(qiáng)制監(jiān)督下，才能夠逐漸的轉(zhuǎn)變。

總之，孩子在上初中後，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，家長(zhǎng)應(yīng)該從根源出發(fā)，首先要樹立孩子的自信心，通過(guò)轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方法，制定小目標(biāo)，讓孩子獲得成就感，來(lái)提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。