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導(dǎo)讀孩子上學(xué)過(guò)程中,突然提出不想上學(xué)了,家長(zhǎng)不要生氣並打罵教育孩子,而是要明白孩子不會(huì)無(wú)緣無(wú)故提出不想上學(xué)。正確的做法是及時(shí)瞭解孩子的想法,和孩子溝通,幫助孩子走出困境。中專讀了一半不想讀了怎麼辦1.瞭解孩子的真實(shí)想法首先,家長(zhǎng)需要和孩子進(jìn)行深入的溝通,瞭解孩子不想上學(xué)的真正原因。是因爲(wèi)學(xué)習(xí)壓力大,對(duì)課程不感興趣,還是受同學(xué)影響?家...
孩子上學(xué)過(guò)程中,突然提出不想上學(xué)了,家長(zhǎng)不要生氣並打罵教育孩子,而是要明白孩子不會(huì)無(wú)緣無(wú)故提出不想上學(xué)。正確的做法是及時(shí)瞭解孩子的想法,和孩子溝通,幫助孩子走出困境。
中專讀了一半不想讀了怎麼辦
1.瞭解孩子的真實(shí)想法
首先,家長(zhǎng)需要和孩子進(jìn)行深入的溝通,瞭解孩子不想上學(xué)的真正原因。是因爲(wèi)學(xué)習(xí)壓力大,對(duì)課程不感興趣,還是受同學(xué)影響?家長(zhǎng)只有瞭解孩子的真實(shí)想法,才能給予針對(duì)性的幫助和建議。
2.不要打罵
切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué),父母就開始動(dòng)手,或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處,要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn),讓孩子徹底失去與父母交流的慾望,還會(huì)激起孩子的逆反心理,讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡,所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一箇良好的心態(tài)。
3.理解孩子的壓力
就像上班一樣,大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法,更何況孩子呢,再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重,所以父母更要理解孩子,與孩子談話時(shí),儘量與孩子站在一箇平等的角度上,不要一味指責(zé)孩子,而是應(yīng)該正確引導(dǎo),告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什麼,學(xué)習(xí)不是爲(wèi)了任何人,而是爲(wèi)了孩子自己將來(lái)能更加輕鬆優(yōu)秀。
4.分析問題的原因
瞭解孩子的想法後,家長(zhǎng)需要分析問題的根源。如果是因爲(wèi)學(xué)習(xí)壓力,家長(zhǎng)可以尋求減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的方法;如果課程不有趣,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子嘗試其他愛好,找到自己的興趣。如果真的不適合現(xiàn)在的專業(yè),家長(zhǎng)可以尊重孩子的選擇,讓孩子嘗試其他專業(yè)或者方向。如果是受同學(xué)影響,家長(zhǎng)需要教育孩子樹立正確的價(jià)值觀,不要被外界的負(fù)面因素影響。
孩子不想上學(xué)的原因
1.受惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境影響
學(xué)校的教育方法不科學(xué),要求孩子死記硬背,有的學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù),讓孩子苦不堪言。
還有的孩子在學(xué)校有可能曾受到過(guò)不公正對(duì)待,比如受到老師的粗暴批評(píng),別人的無(wú)端指責(zé),這些對(duì)承受能力弱的孩子打擊是很大的,致使孩子用逃學(xué)、厭學(xué)來(lái)表達(dá)對(duì)外在世界的一種憤怒。另外,外界誘惑多,抖音小視頻以及各種遊戲吸引,也會(huì)導(dǎo)致孩子沒有心思學(xué)習(xí)。
2.受家庭因素的影響
孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不好,父母經(jīng)常吵架、打架,對(duì)孩子的教育各執(zhí)一詞,或者家庭人際關(guān)係冷漠,這些都會(huì)讓孩子無(wú)心學(xué)習(xí)。
還有的家長(zhǎng)害怕孩子會(huì)落後於他人,便總拿孩子與別人作比較,對(duì)各種課外輔導(dǎo)班格外熱衷,經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)就是現(xiàn)在最重要的事情,孩子考好了就特別開心,考差了就發(fā)大火,這些做法也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
3.孩子自身的原因
孩子的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),學(xué)習(xí)方法不科學(xué),不會(huì)合理安排時(shí)間,思維呆板,聽不懂,學(xué)不懂,慢慢地就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣時(shí),學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)習(xí)的效果會(huì)變得更差,從而造成惡性循環(huán),當(dāng)父母老師都用成績(jī)那一套來(lái)衡量孩子“好壞”的時(shí)候,孩子自尊心也會(huì)受挫,最後越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)。
找到孩子不想上學(xué)的原因後,家長(zhǎng)怎麼對(duì)癥下藥
1.同學(xué)原因
主要是校園欺凌,家長(zhǎng)要把瞭解到的信息告訴班主任老師,請(qǐng)班主任幫助處理,現(xiàn)在學(xué)校有成熟的處理預(yù)案,班主任一般會(huì)比較好地處理。同時(shí)自己也要做好安撫孩子的工作,告訴孩子不要害怕,老師和家長(zhǎng)都會(huì)幫助他的??梢話?cǎi)取一些早點(diǎn)到校接孩子等措施。
2.老師原因
主要是老師誤解傷了孩子自尊或體罰了孩子,家長(zhǎng)要找到相關(guān)老師,肯定老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,告訴老師孩子的感受和不願(yuàn)意到校的結(jié)果,請(qǐng)老師幫助解決。這種方式會(huì)讓老師感到家長(zhǎng)的真誠(chéng),會(huì)改進(jìn)自己的方法。同時(shí),安慰孩子,告訴孩子老師還是很愛他的,人要能受得下委屈才能長(zhǎng)大,鼓勵(lì)孩子好好和老師親近。
3.學(xué)業(yè)原因
當(dāng)孩子基礎(chǔ)太差壓力很大的時(shí)候,告訴孩子父母不要求你考多少分,認(rèn)真盡力就好,放下孩子心中包袱,孩子會(huì)去學(xué)校的。同時(shí)注意力所能及給孩子補(bǔ)好基礎(chǔ)。
4.學(xué)校環(huán)境的改變
主要是轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)。不適應(yīng)的原因主要是對(duì)新環(huán)境不熟悉,沒有安全感。陪著孩子到教室一週就可以了,課外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)孩子和同學(xué)們一起玩。
5.家庭環(huán)境改變
當(dāng)孩子爲(wèi)親人離世傷心的時(shí)候,要安撫孩子,這是個(gè)自然規(guī)律,我們只要在親人活著時(shí)候好好愛他就行,好好學(xué)習(xí),做好自己纔對(duì)得起親人;當(dāng)夫妻關(guān)係不和的時(shí)候,要告訴孩子,這只是父母之間出了問題,無(wú)論怎麼樣,父母都是愛他的,同時(shí)夫妻互相調(diào)整。