初二孩子不愿意補(bǔ)課家長(zhǎng)如何溝通

初二是孩子初中學(xué)習(xí)階段，非常重要的一箇時(shí)期，這個(gè)階段也有一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，而且也不願(yuàn)意補(bǔ)課，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，採(cǎi)取正確的措施引導(dǎo)孩子。

初二孩子不願(yuàn)意補(bǔ)課家長(zhǎng)如何溝通

1、詢問(wèn)孩子原因。孩子不想做某些事情，肯定有一定的原因。當(dāng)孩子拒絕家長(zhǎng)的意見的時(shí)候，家長(zhǎng)可以先問(wèn)清孩子是什麼導(dǎo)致你不想去學(xué)，千萬(wàn)不要直接大道理，說(shuō)爲(wèi)孩子好之類的話，強(qiáng)迫之下可能就是逆反心理。尊重孩子是溝通的前提。

2、告訴孩子會(huì)多抽時(shí)間幫助學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也許都工作很忙，但是忙併不能把孩子放在補(bǔ)習(xí)班就萬(wàn)事大吉了。孩子最需要的還是家長(zhǎng)的陪伴。如果家長(zhǎng)自己有能力的話，還是儘量抽空自己輔導(dǎo)孩子，因爲(wèi)只有自己纔是最瞭解孩子的人。

3、可以告訴孩子上補(bǔ)習(xí)班的好處，也可以告訴孩子，如果他們的成績(jī)有所提升，就不用再去上補(bǔ)習(xí)班了，孩子如果乖乖的上補(bǔ)習(xí)班，也可以選擇給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)時(shí)候，如果孩子還是不願(yuàn)意上補(bǔ)習(xí)班的話，那麼家長(zhǎng)就不要再去把孩子送到補(bǔ)習(xí)班當(dāng)中了，因爲(wèi)孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)壓力就已經(jīng)非常大了。

4、如果孩子不願(yuàn)意上補(bǔ)習(xí)班，我們就自己去輔導(dǎo)孩子，讓孩子成績(jī)好一些。如果說(shuō)孩子願(yuàn)意上補(bǔ)習(xí)班的話，家長(zhǎng)也可以給孩子一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子知道，只要他們聽話，父母都是會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們的。

初二孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差怎麼教育

1、制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。學(xué)習(xí)不好主要原因可能是沒(méi)有一箇良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以從現(xiàn)在開始給自己制定一箇切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃的要去學(xué)習(xí)，一步步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、學(xué)習(xí)時(shí)要集中注意力。有很多家長(zhǎng)和老師都反應(yīng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，注意力非常的不集中，專注力不夠，影響聽課效果和學(xué)習(xí)效率，成績(jī)自然就不好，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要集中注意力。

3、關(guān)愛(ài)自己，適應(yīng)狀態(tài)。很多時(shí)候，我們關(guān)心和關(guān)心孩子的狀態(tài)而忘記了自己。由於工作、家庭等多方面的原因，我們也感受到壓力，也會(huì)有一些不好的狀態(tài)和情緒。如果這些問(wèn)題處理不當(dāng)，往往會(huì)牽扯到孩子，有時(shí)甚至?xí)o(wú)意間把孩子當(dāng)成“沙袋”。

4、認(rèn)清自己的立場(chǎng)。找到自己的知識(shí)缺陷，然後有針對(duì)性地彌補(bǔ)。課本上的每一箇知識(shí)點(diǎn)都要正確理解，如果看不懂或者不明白，要及時(shí)向老師或同學(xué)尋求幫助。這是對(duì)自己的硬性規(guī)定，不要草率行事。

初二的孩子厭學(xué)要怎麼教育

1、如果厭學(xué)情緒很重，家長(zhǎng)可以停學(xué)幾天，帶他出去放鬆，抓住時(shí)機(jī)勸說(shuō)，找些事情激勵(lì)或觸動(dòng)他內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)慾望。其實(shí)家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和重視真的很重要。

2、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)：孩子在學(xué)校裏其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

3、瞭解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)要瞭解孩子的學(xué)習(xí)情況，找出孩子學(xué)習(xí)中遇到的困難，針對(duì)性地幫助子解決問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該和孩子充分溝通，讓孩子表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法和想法，從而去理解孩子的厭學(xué)原因。

4、設(shè)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。家長(zhǎng)和孩子一起制定一箇適合孩子個(gè)性和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。這樣可以讓孩子明確學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)爲(wèi)學(xué)習(xí)設(shè)置合理的目標(biāo)。