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導(dǎo)讀孩子上學(xué)哭鬧和孩子精神緊張、環(huán)境影響、性格因素、適應(yīng)能力等很多因素有關(guān),家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子不適應(yīng)的原因做出一定的調(diào)整,幫助孩子儘快轉(zhuǎn)變態(tài)度,適應(yīng)校園生活,讓孩子能夠在校園生活健康成長(zhǎng)。孩子上小學(xué)哭鬧的原因和解決辦法1.精神緊張孩子不適應(yīng)從家庭到校園的變化,而且老師相對(duì)比較嚴(yán)厲,在緊張的狀態(tài)下會(huì)伴隨著不願(yuàn)意去學(xué)校或哭鬧的狀況,要多給予溝通交流。2.環(huán)境因素如果學(xué)校的環(huán)境不太適應(yīng),而且老師和...
孩子上學(xué)哭鬧和孩子精神緊張、環(huán)境影響、性格因素、適應(yīng)能力等很多因素有關(guān),家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子不適應(yīng)的原因做出一定的調(diào)整,幫助孩子儘快轉(zhuǎn)變態(tài)度,適應(yīng)校園生活,讓孩子能夠在校園生活健康成長(zhǎng)。
孩子上小學(xué)哭鬧的原因和解決辦法
1.精神緊張
孩子不適應(yīng)從家庭到校園的變化,而且老師相對(duì)比較嚴(yán)厲,在緊張的狀態(tài)下會(huì)伴隨著不願(yuàn)意去學(xué)?;蚩摁[的狀況,要多給予溝通交流。
2.環(huán)境因素
如果學(xué)校的環(huán)境不太適應(yīng),而且老師和小朋友的態(tài)度也不友好,可能會(huì)產(chǎn)生抗拒的心理,需要帶孩子先適應(yīng)。
3.依賴(lài)父母
生活當(dāng)中沒(méi)有獨(dú)立性,長(zhǎng)時(shí)間依賴(lài)父母,可能會(huì)引起上學(xué)哭鬧的情況,但是習(xí)慣一段時(shí)間後會(huì)好轉(zhuǎn)。
4.性格因素
內(nèi)向性格的孩子可能會(huì)有剛開(kāi)始上學(xué)困難的狀況,也不願(yuàn)意和其他人交流,要注意養(yǎng)成開(kāi)朗的性格。
5.適應(yīng)能力差
有部分孩子本身的適應(yīng)能力比較差,到了學(xué)校之後換一種新的環(huán)境,可能會(huì)出現(xiàn)害怕和哭鬧的狀況,陪伴一段時(shí)間纔會(huì)好。
如何幫助孩子儘快適應(yīng)學(xué)校生活
1.學(xué)習(xí)用品的收集和準(zhǔn)備
提前做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備檢查自己的學(xué)習(xí)用品,學(xué)習(xí)教材,練習(xí)冊(cè),作業(yè)本等是否齊全,提前準(zhǔn)備。免得開(kāi)學(xué)了發(fā)現(xiàn)很多東西都需要再重新準(zhǔn)備,從而影響學(xué)習(xí)效果。
2.激發(fā)孩子入學(xué)興趣
父母可與孩子開(kāi)一次“家庭座談會(huì)”,認(rèn)真與孩子做一次交流,讓孩子感到自已長(zhǎng)大了,是小學(xué)生了,要以小學(xué)生的樣子來(lái)要求自己。幫助孩子找到自我的身份,激發(fā)孩子做小學(xué)生的光榮感、自豪感。
3.培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)
開(kāi)學(xué)前家長(zhǎng)要和孩子強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性,讓孩子明白哪些事情能做,哪些事情不能做。無(wú)論課上課下都要遵守學(xué)校的紀(jì)律,服從老師的管理,使孩子入學(xué)之後儘快融入校園生活。
4.調(diào)整孩子作息時(shí)間
家庭的作息時(shí)間應(yīng)努力與學(xué)校相一致,在飲食和生活起居方面也要作適當(dāng)調(diào)整。每天早睡早起,保持個(gè)人衛(wèi)生,並要按小學(xué)的作息要求,保持充足的睡眠時(shí)間。大人的作息時(shí)間也儘量早一點(diǎn),和孩子保持同步。
5.需要告訴孩子想要收穫,必須付出努力
讓孩子目前家庭成員所享受的幸福生活,是父母一起奮鬥創(chuàng)造得來(lái)的,父母也經(jīng)過(guò)了年輕時(shí)的辛勤付出以及學(xué)習(xí)經(jīng)歷。孩子今天的學(xué)習(xí),就是爲(wèi)將來(lái)做準(zhǔn)備的。學(xué)習(xí)本領(lǐng),學(xué)習(xí)爲(wèi)人處世,要想享受美好的生活,都需要自己去拼搏和努力。
怎麼培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
1.尊重孩子的興趣
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)千方百計(jì)想孩子學(xué)得好,懂得多,所以家長(zhǎng)把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,使孩子學(xué)得非常辛苦、喫力,不想學(xué)。
做父母的責(zé)任,並不在於強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣,不學(xué)那一樣,而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬鬆的空間,讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。許多事實(shí)證明了,小時(shí)候培養(yǎng)的興趣往往爲(wèi)一生的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
2.養(yǎng)和激發(fā)新的興趣
家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動(dòng),並與學(xué)習(xí)聯(lián)繫起來(lái),將興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái),以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。
3.每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)
當(dāng)前許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高,他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),只要孩子端坐在書(shū)桌前,不管其效率如何,父母就感到欣慰,因而總是催促孩子學(xué)習(xí)。殊不知,這種做法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等的養(yǎng)成會(huì)有很不利的影響。無(wú)視孩子的心理特點(diǎn),任意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會(huì)使孩子把學(xué)習(xí)和遊戲?qū)α⑵饋?lái),厭惡學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,還會(huì)養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此,家長(zhǎng)切莫只看眼前,捨本逐末,不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。
4.鼓勵(lì)孩子獲得成功,體驗(yàn)愉悅感
對(duì)孩子不提過(guò)高的要求,給孩子創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),讓孩子獲得成功,體驗(yàn)到成功的快樂(lè),孩子纔會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。比如,低年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)拼音和常用漢字後,可讓他們給外地的親戚寫(xiě)封短信,並請(qǐng)求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信,讓他們嚐到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用,這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
5.和孩子討論他的將來(lái),激發(fā)孩子讀書(shū)的意願(yuàn)
每個(gè)孩子,都會(huì)有對(duì)自己的未來(lái)的憧憬。做父母的,不妨讓孩子充分發(fā)表他們對(duì)將來(lái)的希望,不管是多麼不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論爲(wèi)了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識(shí),讓孩子瞭解,爲(wèi)了自己的將來(lái),目前辛苦讀書(shū)是必要的,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。