一年級(jí)孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦

一年級(jí)的小孩子不喜歡學(xué)習(xí)對(duì)於父母來說，是一件非常頭疼的事情。因爲(wèi)一年級(jí)纔是孩子正是開啓學(xué)習(xí)生涯的第一站，如果在這個(gè)時(shí)候他們就表現(xiàn)得沒有興趣，那將會(huì)給今後的學(xué)習(xí)帶來一些阻礙。

一年級(jí)孩子不愛學(xué)習(xí)怎麼辦

1、要給孩子樹立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)父母就可以給孩子樹立一箇遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對(duì)以後學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以後的學(xué)習(xí)中能夠輕鬆一些。

2、給孩子多講講校園裏有趣的事情。孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子纔會(huì)覺得學(xué)校是一箇很有意思的地方。

父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來越喜歡學(xué)校的生活。學(xué)校不但可以能夠讓孩子學(xué)到一些知識(shí)而且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展，其實(shí)這些對(duì)孩子以後的生活影響還是非常大的。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。比如讓孩子多一些求知慾望，凡事多問爲(wèi)什麼或者帶孩子去展覽館、文化館、博物館等參觀，也可以去海洋館、動(dòng)物館等遊玩，可以讓孩子對(duì)這個(gè)世界負(fù)有好奇感，同時(shí)保持強(qiáng)烈的求知慾望才能對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。

4、適當(dāng)做好鼓勵(lì)工作。因爲(wèi)很多孩子在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中有可能會(huì)碰到挫折、失敗，這時(shí)有可能會(huì)變得自卑甚至痛苦，一定要多鼓勵(lì)和包容，讓孩子知道父母是最大的依靠，學(xué)習(xí)方面碰到的問題也不是最可怕的，讓其享受學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的樂趣。

一年級(jí)的孩子爲(wèi)什麼不願(yuàn)意學(xué)習(xí)

1、孩子的身份還沒有轉(zhuǎn)變過來。相比於幼兒園，一年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)重，老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求也不一樣，開始關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，而作業(yè)、考試便是他們考察的重點(diǎn)。對(duì)於這種轉(zhuǎn)變，老師和家長(zhǎng)都能輕鬆?wèi)?yīng)對(duì)，但是對(duì)於只有6、7週歲的孩子顯然還有些困難。

2、孩子感受不到學(xué)習(xí)的樂趣。孩子不喜歡學(xué)習(xí)，另一箇重要原因，是因爲(wèi)他認(rèn)爲(wèi)學(xué)習(xí)太無趣。上課的時(shí)候要坐定定聽老師講課，放學(xué)後還要做作業(yè)，而且每過一段時(shí)間，還得進(jìn)行考試來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的情況。

萬一考試都得不好，孩子不但要挨父母的批評(píng)，還很可能被父母強(qiáng)迫去上各種培訓(xùn)班。因此，對(duì)於孩子來說，大多數(shù)關(guān)於學(xué)習(xí)的事情，都是在老師和父母的強(qiáng)迫下進(jìn)行的，這難免會(huì)令他們覺得學(xué)習(xí)無趣。

如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

告訴孩子你會(huì)爲(wèi)他的成功感到驕傲。學(xué)習(xí)上的成功會(huì)讓孩子產(chǎn)生自信和滿足，也會(huì)成爲(wèi)孩子渴望繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一旦孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)或某些成果上獲得成功，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是走上前去給予孩子一箇溫暖的擁抱和自豪的眼神，最及時(shí)的鼓勵(lì)會(huì)放大孩子的自豪感，也會(huì)讓孩子在喜悅之中瞭解到其實(shí)父母也有在關(guān)注自己的學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，纔有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問：“感覺怎麼樣，背完這首詩你是不是很快樂。”這樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會(huì)了一首詩，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。

引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他纔會(huì)感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最後，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那麼他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來。