如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力

家長(zhǎng)都希望自己的孩子能自發(fā)學(xué)習(xí)，主動(dòng)積極，成爲(wèi)班級(jí)裏面的尖子生。但每個(gè)孩子存在個(gè)體差異，還有階段性差異，不可能次次都讓家長(zhǎng)滿意，有些孩子就是各種不學(xué)習(xí)讓家長(zhǎng)著急，那麼，如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力？

如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力？

1、學(xué)會(huì)讓孩子拿主意

無(wú)論什麼事，如果我們讓孩子拿主意，孩子會(huì)做各方面的嘗試，因爲(wèi)她們對(duì)這個(gè)世界是好奇的。相反，我們一心想讓孩子按照我們的想法去發(fā)展，往往容易阻礙孩子的發(fā)展。

2、學(xué)會(huì)呼應(yīng)孩子的內(nèi)在感覺(jué)

隨著孩子的節(jié)奏去真心得呼應(yīng)，每一箇孩子都不同，作爲(wèi)父母，我們應(yīng)該是最瞭解自己孩子的，如果我們能看到孩子在那一刻的存在和感受，孩子會(huì)是相當(dāng)?shù)亻_(kāi)心。

3、精心培養(yǎng)孩子的成就感。

小孩子要鼓勵(lì)，要給他成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感纔會(huì)有興趣！作爲(wèi)家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的自信心，可讓孩子多做家務(wù)，自己的事情自己做。

4、承認(rèn)差距，不要攀比。

三人行必有我?guī)?，要善於發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，不要在孩子面前說(shuō)別人家的孩子怎麼那麼聰明？人家第一名，？你呢？使孩子形成“我比別人笨”的自卑心理。要多鼓勵(lì)多讚賞孩子，激發(fā)孩子的信心！

5、學(xué)會(huì)變孩子的弱勢(shì)爲(wèi)優(yōu)勢(shì)

不要老是盯著孩子的弱勢(shì)，比如愛(ài)動(dòng)的想讓他靜下來(lái)看書(shū)彈琴、讓他踏實(shí)。陷在這種思維中，孩子只會(huì)更難接納自己，內(nèi)心充滿矛盾，利用孩子的弱勢(shì)去大力欣賞他的閃光之處，會(huì)重新收穫一箇對(duì)生活、學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力的、自信的孩子！

6、對(duì)孩子的期望值要恰當(dāng)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值要設(shè)在合適的平臺(tái)。既不要大包大攬使孩子失去學(xué)習(xí)的興，又要確保這個(gè)目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的使孩子增強(qiáng)信心。

孩子缺乏內(nèi)在動(dòng)力的表現(xiàn)：

1、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，總是要被父母和老師催促。

2、不在乎自己的成績(jī)。

3、學(xué)習(xí)時(shí)心情低落，學(xué)習(xí)以外的事情時(shí)精神抖擻。

4、注意力不集中，上課心不在焉，無(wú)法安心學(xué)習(xí)；

5、學(xué)習(xí)磨磨唧唧，不能按時(shí)完成作業(yè)；

6、學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有成就感；

7、沒(méi)有求職和進(jìn)步的慾望，不知道爲(wèi)什麼要學(xué)習(xí)；

8、自我評(píng)價(jià)低，缺乏自信。

如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力？激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，其實(shí)就是激發(fā)孩子對(duì)於學(xué)習(xí)的興趣，需要知道每個(gè)孩子都是一箇獨(dú)立存在的個(gè)體，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣，這纔是激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力有效方法。