孩子有討好型人格怎么辦

有的孩子家長(zhǎng)一生氣就立馬認(rèn)錯(cuò)道歉，有些家長(zhǎng)還歡喜自己的孩子如此懂事。其實(shí)這是因爲(wèi)孩子存在討好型人格，爲(wèi)了討家長(zhǎng)的歡心，就立馬認(rèn)錯(cuò)道歉。這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。

孩子有討好型人格怎麼辦

1、助孩子樹(shù)立或重拾自信心非常重要，要給他們足夠的安全感。不論是因爲(wèi)什麼事情家長(zhǎng)都要鼓勵(lì)他們?nèi)ケ磉_(dá)自己的想法；不論在什麼場(chǎng)合都要給孩子面子，不能傷了他們的自尊心。

2、陪伴孩子。對(duì)於孩子來(lái)說(shuō)，再好的教育，都比不上父母用心的陪伴。幾乎每一箇問(wèn)題小孩，都有童年時(shí)期“父母缺席”的烙印。所以再忙，也別忘了預(yù)留時(shí)間給孩子，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有“失去自我”傾向時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理需求，給予安慰或疏導(dǎo)，幫助孩子做回自己。

3、首先反思一下，在日常孩子的教育中，是否過(guò)多的要求孩子必須怎麼樣的情況。你如果不練完琴，就不能出去玩；不怎麼樣，就不能怎麼樣。讓孩子不討好別人，就要讓孩子知道事情是可以商量的。如果練不完琴，那可以玩，但可能會(huì)延心，孩子會(huì)選擇。有的選擇，孩子不就會(huì)覺(jué)得必須纔行。

4、給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。孩子是需要朋友的，父母再怎麼陪，都替代不了小夥伴。作爲(wèi)家長(zhǎng)，是有必要給孩子創(chuàng)建一箇朋友圈的。孩子最早的朋友，也都是家長(zhǎng)之間互動(dòng)多，那孩子之間更容易成爲(wèi)朋友。

5、尊重孩子。只有你真正的尊重孩子，也看到孩子的需求，承認(rèn)他的價(jià)值，給他無(wú)條件的愛(ài)，給他積極的關(guān)注，多鼓勵(lì)讚美孩子（別裝，孩子能感覺(jué)的到），不要諷刺說(shuō)反話，他的內(nèi)在力量纔有可能培養(yǎng)起來(lái)。當(dāng)孩子開(kāi)始拒絕的時(shí)候，你用強(qiáng)權(quán)壓制他必須聽(tīng)話時(shí)，就別指望孩子不堅(jiān)定。

哪幾種家庭的孩子會(huì)形成討好型人格

1、父母關(guān)係不好，經(jīng)常爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)的原生家庭。家庭氛圍對(duì)孩子的影響很大，如果父母關(guān)係不好經(jīng)常爭(zhēng)吵的話，孩子會(huì)覺(jué)得很沒(méi)有安全感，他甚至是會(huì)把父母關(guān)係不和的過(guò)錯(cuò)攬到自己的身上，覺(jué)得是自己不好，爸爸媽媽纔會(huì)經(jīng)常吵架冷戰(zhàn)，而這會(huì)讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生一種負(fù)罪感和恐懼感。

2、喜歡威脅、打擊孩子的原生家庭。小孩子自我控制能力以及理解能力都更差，所以難免會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)不聽(tīng)話，這個(gè)時(shí)候如果父母能夠耐心的教育孩子，孩子多半也是會(huì)聽(tīng)的。但是很多父母往往沒(méi)有這個(gè)耐心，脾氣上來(lái)了就忍不住威脅甚至是打擊孩子，希望孩子聽(tīng)話不要惹事。

3、父母偏心或者是忽視孩子的家庭。小孩子天生渴望父母的關(guān)愛(ài)，一些家庭父母總是在忙，忽視子女，有的子女會(huì)怨恨父母，但是也有的子女，會(huì)一直渴望。甚至是會(huì)做出一些刻意討好父母的行爲(wèi)，希望能夠得到一些關(guān)心和關(guān)注，這種家庭的孩子，更容易養(yǎng)成討好型人格。此外，在二胎或者是多子女家庭中，那些父母偏心之下被忽視的孩子，也容易養(yǎng)成討好型人格。

討好型人格的孩子會(huì)有哪些特徵

1、不會(huì)拒絕別人。討好型人格的人，因爲(wèi)非常在意別人的評(píng)價(jià)內(nèi)容，他們會(huì)把別人的評(píng)價(jià)放在首要位置。他們不去拒絕別人，是因爲(wèi)擔(dān)心自己一旦拒絕，別人就會(huì)十分厭惡他們。而不去拒絕別人的要求，則可以假裝維持良好的關(guān)係，這可以減少他們內(nèi)心的內(nèi)疚與負(fù)罪情緒，但是在無(wú)形中擔(dān)負(fù)著巨大的心理壓力，讓自己活得很累。

2、總是害怕別人失望。敏感、脆弱常常讓討好型人格的人不自覺(jué)的進(jìn)行自我批判。爲(wèi)了逃離這種無(wú)力感，他們往往總是迴避自身問(wèn)題，通過(guò)不斷幫助他人來(lái)製造“自己擁有解決問(wèn)題能力”的假象，與此同時(shí)，他們期望別人被幫助後表現(xiàn)出很開(kāi)心的情緒，一旦別人表示出對(duì)他們的失望，他們就會(huì)感到內(nèi)疚懺悔，認(rèn)爲(wèi)自身做得不夠好。