十四歲的孩子不上學(xué)有什么出路

十四歲屬於未成年階段的孩子，此時(shí)的孩子沒(méi)辦法去工作，畢竟沒(méi)有地方願(yuàn)意違法收未成年人。最好的選擇勸孩子迴歸學(xué)校，完成該學(xué)習(xí)的學(xué)業(yè)，如果孩子實(shí)在不想學(xué)習(xí)，可以根據(jù)孩子的喜好，讓孩子學(xué)習(xí)一項(xiàng)有用的技能，幫助孩子掌握一技之長(zhǎng)。

十四歲的孩子不上學(xué)有什麼出路

14歲不上學(xué)，出路很少，建議還是應(yīng)該去上學(xué)。如果孩子實(shí)在不上學(xué)，可以選擇以下幾種方式來(lái)度過(guò)這段時(shí)間：

1、參加社會(huì)活動(dòng)：可以讓孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，例如志願(yuàn)服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，幫助孩子更好地瞭解社會(huì)、培養(yǎng)孩子的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2、學(xué)習(xí)一門(mén)手藝：可以讓孩子學(xué)習(xí)一門(mén)手藝，例如繪畫(huà)、音樂(lè)、編程等，有助於培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和技能，同時(shí)也可以提高孩子的自信心和自我表達(dá)能力。

3、參加體育鍛煉：可以讓孩子參加一些體育鍛煉，例如游泳、籃球、足球等，有助於培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)和健康習(xí)慣，同時(shí)也可以提高孩子的自信心和社交能力。

4、學(xué)習(xí)技能：學(xué)習(xí)一些實(shí)用的技能，如烹飪、修理電器、修車(chē)等，提升孩子的生活能力。

5、學(xué)習(xí)外語(yǔ)：利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，如英語(yǔ)、日語(yǔ)等，提升孩子的語(yǔ)言能力，以後從事語(yǔ)言有關(guān)的工作也未嘗不可。

十四歲的孩子爲(wèi)什麼不想上學(xué)

1、缺乏學(xué)習(xí)興趣：有些孩子對(duì)某些學(xué)科或課程缺乏興趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊枯燥。這種情況下，他們可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生牴觸情緒，不願(yuàn)意投入時(shí)間和精力。

2、學(xué)習(xí)壓力大：這是許多孩子普遍面臨的問(wèn)題。學(xué)業(yè)繁重，考試頻繁，以及家長(zhǎng)和老師的期望，都可能給孩子帶來(lái)巨大的心理壓力。當(dāng)學(xué)習(xí)壓力超過(guò)孩子的承受能力時(shí)，他們可能會(huì)選擇逃避，不願(yuàn)意上學(xué)。

3、社交問(wèn)題：孩子在學(xué)校中與同學(xué)、老師之間的社交關(guān)係也是影響他們上學(xué)意願(yuàn)的重要因素。如果孩子在學(xué)校中感到孤獨(dú)或被孤立，或者與同學(xué)、老師之間發(fā)生矛盾衝突，他們可能會(huì)選擇不去學(xué)校。

4、家庭因素：家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響也很大。如果家庭氛圍不好，或者家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式不當(dāng)，比如過(guò)度溺愛(ài)或嚴(yán)厲管教，都可能對(duì)孩子的上學(xué)意願(yuàn)產(chǎn)生負(fù)面影響。

十四歲的孩子不上學(xué)該放棄嗎？一箇過(guò)來(lái)人的真實(shí)想法

14歲的孩子，屬於青春期的初期，還可以補(bǔ)救，家長(zhǎng)一定不能放棄孩子，要想辦法引導(dǎo)孩子迴歸學(xué)習(xí)軌道纔行。

建議家長(zhǎng)找一找孩子不學(xué)習(xí)的原因是什麼。是沉迷遊戲?qū)е虏粚W(xué)習(xí)，還是基礎(chǔ)沒(méi)打好，孩子沒(méi)自信導(dǎo)致不學(xué)習(xí)，又或者是孩子在學(xué)校發(fā)生了什麼事情，比如說(shuō)受其他同學(xué)影響，或者打架等等不學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)搞清楚這些問(wèn)題是否存在，然後再好好和孩子聊一聊，幫助孩子分析解決問(wèn)題的辦法，有問(wèn)題幫助孩子解決，讓孩子輕鬆投入到學(xué)習(xí)中。

生活中不要總是打擊和批評(píng)孩子。孩子出現(xiàn)不學(xué)習(xí)的問(wèn)題，有可能就是孩子在學(xué)習(xí)中受到了打擊，比如孩子某次考試沒(méi)考好，排名一下子落了好幾位等等，然後受到家長(zhǎng)的批評(píng)，傷了孩子的自尊心，就會(huì)導(dǎo)致孩子直接不學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一定要克服焦慮情緒，以平和的心態(tài)對(duì)待孩子，給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)，相信孩子能夠恢復(fù)到常態(tài)學(xué)習(xí)中。

家長(zhǎng)要儘量找一找孩子的閃光點(diǎn)。閃光點(diǎn)也就是優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的肯定孩子，表?yè)P(yáng)孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子找到自信。只有孩子有信心，纔可能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，這樣孩子就會(huì)慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)氖臼救?，把學(xué)習(xí)的有關(guān)要求交給孩子自己決定，有時(shí)候反而會(huì)取得意想不到的效果。也可以引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)和理想，這樣可以激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，有了理想，孩子就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，久而久之，孩子就會(huì)迴歸學(xué)習(xí)正軌。