二年級(jí)孩子怎么教也記不住怎么辦

孩子上二年級(jí)了，已經(jīng)不能像幼兒園那樣，這已經(jīng)步入正式的學(xué)習(xí)階段了，但是有些家長髮現(xiàn)這個(gè)階段的孩子有一箇令家長很是發(fā)愁的情況，那就是孩子怎麼教也記不住，有的時(shí)候一道題講了很多遍孩子還是記不住。

二年級(jí)孩子怎麼教也記不住怎麼辦

1、複述。人們保存新信息時(shí)所使用的一箇簡單而有效的策略就是複述，即不斷地重複直到我們認(rèn)爲(wèi)已經(jīng)記住了。

這跟我們通常理解的死記硬背很像。但對(duì)於孩子來說，雖然複述有助於提高孩子的記憶力，但是要在以孩子的年齡特徵作爲(wèi)基礎(chǔ)考量的前提下進(jìn)行，切忌死記硬背。

2、訓(xùn)練孩子注意力集中。我們應(yīng)該知道，注意力集中是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有的孩子在背誦的時(shí)候，一邊背，一邊腦子裏想別的，或者是一邊玩。這樣，就會(huì)很影響記憶的效果。所以，注意力集中，是記憶力提高的基礎(chǔ)。想要提高孩子的記憶力，首先要提高孩子的注意力。

3、讓孩子分類記憶，聯(lián)想掌握。在孩子使用分類記憶法的時(shí)候，首先要注意的一箇點(diǎn)便是分類的聯(lián)想掌握。孩子通過聯(lián)想或者是分類內(nèi)容的概括，找到屬於自己專屬的記憶法則，由此一來的話，在聯(lián)想的基礎(chǔ)上達(dá)到的分類記憶的加深，便是再好不過的記憶方法了。

4、確定孩子每天的最佳記憶時(shí)間。很多人認(rèn)爲(wèi)人的最佳記憶時(shí)間是早晨，所以很多家長爲(wèi)了能夠讓孩子多記單詞，多背課文，早早地叫孩子起牀學(xué)習(xí)。但是，大量研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人的最佳記憶時(shí)間段不一定是早晨。

孩子爲(wèi)什麼總是記不住課本內(nèi)容

1、內(nèi)容比較枯燥。大多數(shù)孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，孩子的玩心是很大的，在他們眼中可能玩耍大過一切。很多孩子上課的時(shí)候喜歡東想西想，喜歡和別人說話，注意力從來不放在課本上，這是因爲(wèi)孩子覺得課本的內(nèi)容太過於枯燥了。

當(dāng)然，當(dāng)你讓孩子背誦一篇文章他總是背不下來的情況下，是因爲(wèi)他覺得內(nèi)容過於枯燥，他不喜歡當(dāng)然就很難背下來了。

2、專注力比較低。孩子的專注力比成人要差很多，他們很容易被周圍的事物所吸引。他們對(duì)這個(gè)世界充滿好奇心，很多事物在他們眼中都是新奇的，當(dāng)他們的注意力被其他事物所吸引，他們自然就沒有把心思放在背誦這一方面，這樣又怎麼能背下來呢？

3、內(nèi)容過多。家長給孩子佈置任務(wù)要瞭解孩子養(yǎng)成任務(wù)的能力到底有多大，不要給孩子佈置太過於高難度的文章讓孩子背誦。內(nèi)容過多的情況下連大人都會(huì)覺得煩躁，更何況是小朋友呢？

家長要怎麼做才能讓孩子長記性

1、不打擾。很多家長以及經(jīng)常喜歡安排孩子做事情，每天圍繞著孩子，安排孩子做孩子沒有任何的業(yè)餘空間。家長需要做到給孩子多一點(diǎn)自己的空間，儘量不要去打擾孩子，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)處。

2、說話明確。家長在讓孩子做事情的時(shí)候要具體明確，不要含糊不清。家長如果想讓孩子房間整潔，就直接告訴孩子打掃房間衛(wèi)生，整理完房間後再去玩遊戲。家長說話一定要明確，不要側(cè)面表達(dá)，孩子無法理解家長的意思，家長直接說出效果要好很多。

3、讓孩子重複一遍。家長在告訴孩子做什麼事情，或者教育完孩子的時(shí)候，最好是讓孩子在複述一遍家長剛纔的話，這樣可以確保孩子聽進(jìn)去了。很多孩子在家長講話的時(shí)候溜號(hào)，不注意聽，這也導(dǎo)致了家長說再多遍孩子也記不住。