小孩做作業(yè)態(tài)度不端正怎么辦

小孩做作業(yè)態(tài)度不端正，那我們就要幫助孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，平時(shí)孩子作業(yè)做的好了我們就要多去表?yè)P(yáng)，孩子做得差了也應(yīng)該給予批評(píng)，讓孩子慢慢養(yǎng)成一種好習(xí)慣。

小孩做作業(yè)態(tài)度不端正怎麼辦

1、跟孩子約定讓他自己制定寫(xiě)作業(yè)計(jì)劃，按照計(jì)劃完成作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)中不能開(kāi)小差。完不成的時(shí)候不能做與寫(xiě)作業(yè)無(wú)關(guān)的事。做不到的話(huà)，有啥懲罰措施，也是孩子自己想的。做起來(lái)並不容易，看見(jiàn)孩子做作業(yè)的樣子就想吼他，只能努力忍住怒火管住自己的嘴。我嘮叨責(zé)怪孩子少了，他反而能按照自己寫(xiě)的做到。

2、態(tài)度不端正，家長(zhǎng)應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)和鼓勵(lì)支持孩子，正確的引導(dǎo)糾正這個(gè)壞習(xí)慣。孩子情緒不穩(wěn)定，明顯排斥，纔會(huì)態(tài)度不端正。

建議家長(zhǎng)不要一味地批評(píng)和責(zé)罵，會(huì)讓孩子叛逆，反感排斥，還會(huì)產(chǎn)生壓力。應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一箇安靜的環(huán)境。好好跟孩子談?wù)?，聊些他輕鬆感興趣的話(huà)題，然後再教育。每天改一點(diǎn)，就會(huì)進(jìn)步，時(shí)間長(zhǎng)了就改過(guò)來(lái)了。

3、幫助孩子瞭解學(xué)習(xí)是包括“課前預(yù)習(xí)+認(rèn)真聽(tīng)講+課後作業(yè)練習(xí)+鞏固複習(xí)+重點(diǎn)難點(diǎn)提升+測(cè)試知識(shí)掌握程度”的一箇完整過(guò)程，學(xué)校裏往往解決的是上課講解、課後練習(xí)與測(cè)試三大塊，“課前預(yù)習(xí)、鞏固複習(xí)、重點(diǎn)難點(diǎn)提升”這幾項(xiàng)則需要在家裏完成。

4、父母在檢查作業(yè)的時(shí)候要態(tài)度認(rèn)真，不可敷衍了事。父母如果只檢查有沒(méi)有完成，孩子字跡潦草也能過(guò)關(guān)，孩子會(huì)認(rèn)爲(wèi)父母默認(rèn)他目前的學(xué)習(xí)態(tài)度，以後他對(duì)待作業(yè)只會(huì)越來(lái)越敷衍。

5、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以通過(guò)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力。例如帶孩子去科技館或博物館，激發(fā)孩子的好奇心和求知慾，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

6、陪伴孩子，快樂(lè)學(xué)習(xí)。在孩子遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)候，及時(shí)給予幫助，並通過(guò)有趣或者遊戲形式讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

孩子學(xué)習(xí)興致不高怎麼辦

1、家長(zhǎng)可以嘗試提供一些有趣的學(xué)習(xí)材料和遊戲，以激發(fā)孩子的興趣和好奇心。例如，可以給孩子買(mǎi)一些圖書(shū)、拼圖或者有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝等，這些玩具不僅能夠讓孩子在遊戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和好奇心。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該建立一箇高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。計(jì)劃可以幫助孩子更好地管理學(xué)習(xí)時(shí)間，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。此外，爲(wèi)了保證孩子不會(huì)感到壓力過(guò)大，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該爲(wèi)孩子留出足夠的時(shí)間來(lái)休息和玩耍。這樣不僅可以緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力，還能增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、表?yè)P(yáng)孩子進(jìn)步。毫無(wú)疑問(wèn)，來(lái)自他人的表?yè)P(yáng)和肯定可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，所以家長(zhǎng)要善於觀察並表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步。平時(shí)對(duì)他的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，最好以孩子之前的表現(xiàn)作爲(wèi)基準(zhǔn)，而不要和別的小孩作比較，當(dāng)他比以前做得好一點(diǎn)的時(shí)候就要及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。

另外，表?yè)P(yáng)應(yīng)該具體，指出來(lái)他哪裏做得比之前好，好在哪，而不要籠統(tǒng)地說(shuō)做的不錯(cuò)，這樣的激勵(lì)效果會(huì)更好，家長(zhǎng)不妨試試。

孩子天天逃學(xué)怎麼教育好呢

1、及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。正確的心理輔導(dǎo)，可以幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己，並克服成長(zhǎng)中的障礙，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，邁向自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。現(xiàn)在的學(xué)校一般都設(shè)有心理輔導(dǎo)老師，如果孩子問(wèn)題不大，可以尋求心理輔導(dǎo)老師的幫助。如果覺(jué)得孩子問(wèn)題較大，可以帶孩子找更加專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

2、家長(zhǎng)與老師加強(qiáng)溝通。孩子出現(xiàn)問(wèn)題，深層原因一般不是在家庭就是在學(xué)校，爲(wèi)了更好地掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)就不應(yīng)該抱著孩子在學(xué)校就事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)積極地與老師進(jìn)行溝通，積極瞭解孩子的思想動(dòng)態(tài)，這樣才能及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早進(jìn)行干預(yù)。