孩子遇到困難時(shí)怎么引導(dǎo)孩子

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到很多的困難和挫折，渡過(guò)去了自然一帆風(fēng)順，但是渡不過(guò)，他們就很可能自暴自棄，一蹶不振，所以這時(shí)就要看家長(zhǎng)如何引導(dǎo)了，只有引導(dǎo)得當(dāng)，才能幫助孩子戰(zhàn)勝困難，樹(shù)立自信。那麼孩子遇到困難時(shí)怎麼引導(dǎo)孩子？

孩子遇到困難時(shí)怎麼引導(dǎo)孩子

1、幫孩子找出失敗的原因

孩子失敗後可能會(huì)出現(xiàn)一些心理波動(dòng)，這些心理波動(dòng)往往使得孩子無(wú)法準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到困難失敗的原因究竟在哪。這時(shí)候家長(zhǎng)不妨將失敗歸結(jié)在內(nèi)在的、可變的、不可控的因素上面，千萬(wàn)不要說(shuō)他們能力不足，這樣纔好開(kāi)展第二步。

2、調(diào)低目標(biāo)，使得孩子壓力變小

最近發(fā)展區(qū)理論是由前蘇聯(lián)教育家維果茨基提出的兒童教育發(fā)展觀。他認(rèn)爲(wèi)學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過(guò)教學(xué)所獲得的潛力。

因此當(dāng)家長(zhǎng)覺(jué)得孩子目標(biāo)太高的時(shí)候，不妨幫孩子調(diào)低點(diǎn)，先獲得一點(diǎn)小滿足，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中也可以告訴孩子，這件事可能會(huì)出現(xiàn)什麼後果，過(guò)程大概是什麼樣的等等，使得孩子壓力變小。這樣才能使他們調(diào)整策略，開(kāi)始新的嘗試。

3、多堅(jiān)持一分鐘，可能結(jié)果不一樣

除開(kāi)孩子，其實(shí)成年人社會(huì)里也是一樣，面對(duì)困難的時(shí)候，我們多堅(jiān)持一分鐘，可能就是守得雲(yún)開(kāi)見(jiàn)月明瞭。

孩子遇到困難就放棄的原因

1、家長(zhǎng)的過(guò)度溺愛(ài)

家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，包辦太多，干預(yù)太多，導(dǎo)致孩子過(guò)多依賴大人，自身的抗挫折和困難的能力差。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)於嚴(yán)厲，不允許孩子失敗

當(dāng)孩子取得好成績(jī)或好表現(xiàn)就表?yè)P(yáng)孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)或者成績(jī)不好時(shí)就嚴(yán)厲批評(píng)孩子，不允許孩子失敗。當(dāng)爸爸媽媽在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，如果大部分時(shí)間是這樣的行爲(wèi)的話，可能會(huì)導(dǎo)致孩子非常在意家長(zhǎng)和別人的評(píng)價(jià)，在意結(jié)果的成敗，他們會(huì)爲(wèi)了得到別人的稱讚而拼命努力，一旦不能確實(shí)100%成功就不去嘗試。？

3、畏難情緒

做事一遇到一點(diǎn)困難就會(huì)放棄，不會(huì)選擇克服困難的人，一般來(lái)講思想上畏難情緒重。害怕困難，懼怕困難的思想反而會(huì)促使你產(chǎn)生放大困難的意向，正因爲(wèi)這點(diǎn)，所以畏難情緒就接踵而至，就會(huì)被困難嚇倒，就會(huì)放棄。因此，在困難面前，不能畏懼，不能怕，不能躲避，更不能輕易放棄，而是應(yīng)正視困難，戰(zhàn)略上藐視它，戰(zhàn)術(shù)上積極應(yīng)對(duì)重視它，相信，任何時(shí)候辦法總比困難多。

孩子遇到困難時(shí)怎麼引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)首先要和孩子好好溝通，看看孩子到底遇到了什麼困難，然後才能想出方法引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題。