四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下降怎么解決

小學(xué)的數(shù)學(xué)，相較於初高中來(lái)說(shuō)，是比較簡(jiǎn)單的，但是學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)孩子的整體成績(jī)會(huì)有很大的幫助。所以在孩子數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)下降的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)找到孩子成績(jī)下降的原因，提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。

四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下降怎麼解決

1、樹(shù)立簡(jiǎn)單方法解決問(wèn)題的意識(shí)。利用多種不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，可以鍛鍊孩子的發(fā)散性思維，開(kāi)拓解題思路，並更好地體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想。例如在解兩步和三步應(yīng)用題時(shí)，訓(xùn)練孩子用分步解題法、綜合解題法、方程式解題法等不同方法解題。

最後可以進(jìn)行比較，看什麼方法更爲(wèi)簡(jiǎn)便，用最簡(jiǎn)單的方法解決問(wèn)題，將複雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化是數(shù)學(xué)的基本思想。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)之中，由於這個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不是很明確，也缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而對(duì)於數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)動(dòng)力還是多半來(lái)自於興趣，因此要牢牢地抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，注重教學(xué)趣味性的提高，以此爲(wèi)基礎(chǔ)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生對(duì)於這門學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的提高。

3、認(rèn)真審題。認(rèn)真審題是正確解題、準(zhǔn)確計(jì)算的前提。小學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯(cuò)誤的現(xiàn)象較重，原因是一方面學(xué)生識(shí)字量少，理解水平低；另一方面是做題急於求成，不願(yuàn)審題。因此，教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)審題的重要性，增強(qiáng)審題意識(shí)。

同時(shí)，還要教給學(xué)生審題方法，建立解題的基本程序如審題-列式-計(jì)算-驗(yàn)算-作答等，把審題擺在解題過(guò)程的第一位。

4、訓(xùn)練孩子的基本運(yùn)算能力。小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)主要都是基本的運(yùn)算，如果孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的話，很有可能是運(yùn)算能力不夠，家長(zhǎng)可以在週末時(shí)間跟孩子一起做一些跟運(yùn)算能力有關(guān)的遊戲，又或者可以給孩子專門報(bào)個(gè)訓(xùn)練運(yùn)算能力的班，專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練一定會(huì)對(duì)成績(jī)有改善。

5、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)運(yùn)算、思考要講方法，語(yǔ)文、英語(yǔ)多要求讀記練習(xí)。讓孩子嚐到適當(dāng)甜頭，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)。注意：教育孩子上，應(yīng)禁止其玩遊戲，對(duì)你的孩子，還要制止其與其他野孩子玩耍。否則，你的一切努力，全白費(fèi)。

四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下降的原因

1、課本知識(shí)沒(méi)搞懂。四年級(jí)孩子上數(shù)學(xué)課，發(fā)現(xiàn)一節(jié)課45分鐘，很多學(xué)生都會(huì)在課堂上開(kāi)小差，再加上四年級(jí)的同學(xué)自我學(xué)習(xí)能力差，老師在講書本上的知識(shí)點(diǎn)，他開(kāi)小差沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)搞明白，題目就不會(huì)做，或者容易做錯(cuò)。

2、粗心。幾乎所有小學(xué)的學(xué)生都普遍存在的一箇問(wèn)題，會(huì)做的題目，他也會(huì)做錯(cuò)。錯(cuò)了以後，讓他重新做，他又能做對(duì)。

3、解題速度很慢。有很多同學(xué)課文知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)懂了，但是缺少習(xí)題的鍛鍊，所以在考試的時(shí)候解題過(guò)程就會(huì)很慢，人家做完兩道題，他可能只完成了一道題目。對(duì)於這種情況的學(xué)生，通過(guò)多做題就可以提高成績(jī)了。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的習(xí)慣。課堂中讓學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn)，既滿足了學(xué)生的好奇心與求知慾，又使學(xué)生在寬鬆愉悅的課堂氛圍中養(yǎng)成了質(zhì)疑、敢問(wèn)的習(xí)慣，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的萌芽得到了保護(hù)，並逐步培養(yǎng)了會(huì)問(wèn)、善問(wèn)的思維品質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生手腦結(jié)合，注重實(shí)踐的習(xí)慣。不僅可以讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過(guò)程，還能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，有助於激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中用手操作、用眼觀察、用腦思考、用口說(shuō)、用心體驗(yàn)，多種感官協(xié)調(diào)參與，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)效率。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)目的和每一項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)要求，帶著問(wèn)題有針對(duì)性的進(jìn)行新知識(shí)探索活動(dòng)，要認(rèn)真觀察活動(dòng)現(xiàn)象並分析活動(dòng)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象與所學(xué)新知之間的關(guān)係，積極思考活動(dòng)對(duì)解決的問(wèn)題啓發(fā)和幫助作用。