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導(dǎo)讀隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,手機已經(jīng)成爲(wèi)我們生活不可或缺的一部分,很多孩子沉迷其中無法自拔,家長非常擔(dān)心影響到孩子,面對孩子沉迷手機的情況,家長不要採取強硬的措施引導(dǎo)孩子,否則孩子的情況只會越來越嚴(yán)重。孩子玩手機影響成績嗎孩子玩手機還是影響成績的,家長一定要注意引導(dǎo)。平時使用手機頻繁的孩子,他的成績或多或少都會受到一定影響。學(xué)習(xí)本身...
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,手機已經(jīng)成爲(wèi)我們生活不可或缺的一部分,很多孩子沉迷其中無法自拔,家長非常擔(dān)心影響到孩子,面對孩子沉迷手機的情況,家長不要採取強硬的措施引導(dǎo)孩子,否則孩子的情況只會越來越嚴(yán)重。
孩子玩手機影響成績嗎
孩子玩手機還是影響成績的,家長一定要注意引導(dǎo)。平時使用手機頻繁的孩子,他的成績或多或少都會受到一定影響。
學(xué)習(xí)本身就需要孩子的精力高度集中,然而長時間、高頻率的翻看手機,就會耗費孩子大量的時間、精力,等到學(xué)習(xí)時就很容易造成精神不集中,或者一心想著聊天和遊戲,長時間下來自然會嚴(yán)重影響孩子的成績。
我們以父母的權(quán)威告訴孩子,不要玩手機要好好學(xué)習(xí)。看看我們自己一邊拿著手機放不下,一邊嘮叨孩子別玩手機,孩子可能安心學(xué)習(xí)嗎?我們大人可以嘗試讓孩子幫我們管住手機。比如:每天晚飯後,把手機交給孩子保管,告訴自己想看書或者忙工作,嘗試下自己能否做到?
孩子不知道自己要什麼,每天沒有目標(biāo)渾渾噩噩的,又或是家長安排得妥妥的,當(dāng)然做起什麼事兒來都不緊不慢,甚至拖拉磨蹭,甚至做沉迷於手機。又怎能談得上自律呢?
讓孩子樹立一箇可行的目標(biāo),目標(biāo)不要定得太高,得是孩子跳一跳就能達到的。這樣孩子纔會有成就感。有了成就感的滿足,孩子才願意去努力實現(xiàn)下一個目標(biāo)。
孩子沉迷手機是如何影響成績的
拿起手機想要查一道題,卻被一箇頁面上閃出的新聞吸引;坐在書桌前想要寫作業(yè),隨手拿起手機找同桌吐槽下英語老師;正在爲(wèi)一道題的解法苦思冥想,腦子裏閃出一句歌詞,不由自主拿起手機找歌聽一聽;
無法長時間地集中注意力,缺少對某個問題深入持久的瞭解和思考,這似乎已經(jīng)成了手機操控下的現(xiàn)代人的“通病”,“專注”狀態(tài)正變得越來越難得。
孩子學(xué)習(xí)之餘的時間並不多,有些孩子把碎片時間用來看幾頁課外書、做幾個健身小動作、跟爸媽聊聊天說說話。
有些孩子見縫插針,一有時間就想拿起手機,而一拿起手機就再難放下,越玩越想玩,越不想轉(zhuǎn)換頻道進入學(xué)習(xí)狀態(tài),於是進入惡性循環(huán),成爲(wèi)手機上癮患者。
說白了就是隻要讓你坐到遊戲跟前,根本就下不來,想下來也不要你下來,如果你下來了,那就是製作遊戲的人的失敗了。
孩子沉迷手機不學(xué)習(xí)怎麼教育
1、儘量讓孩子少接觸手機遊戲。不少父母爲(wèi)了圖一時清淨(jìng),偶爾會把孩子丟給手機遊戲“照看”。但3-6歲的孩子還小,自控力不足,一旦接觸遊戲,極易上癮。
因此,這個年齡段的孩子,可以適當(dāng)接觸手機,如讓孩子明白手機可撥打電話、可與人聊天、視頻等基本用途,但一定要遠離手機遊戲。
2、家長要試著理解孩子的感受和立場,如家長希望孩子能夠先完成作業(yè)再玩手機,不要說“現(xiàn)在立刻去做作業(yè)”,而是說“我知道這個遊戲很好玩,但你必須先完成作業(yè)。我看著你玩兒完這一局,然後你就去做作業(yè),可以嗎?”
3、多關(guān)注孩子的心理和行爲(wèi)變化,給予孩子一定的個人空間。很多青少年沉迷手機,是因爲(wèi)對一些事情的好奇,父母可試探詢問並委婉教育。如通過微信或郵件的方式,教給孩子一些基本的知識等。