孩子有規(guī)則意識的事例

孩子有規(guī)則意識：講故事前要排隊

小學(xué)一年級的李明是一個愛講故事的孩子，每次老師讓學(xué)生自愿講故事時，他總是迫不及待地伸出手，爭先恐后向老師請纓。

然而，在講述故事之前，老師通常會讓學(xué)生排隊，以便每個人都能有機會分享自己的故事。這個規(guī)則是李明的老師在開學(xué)第一天就強調(diào)過的。

剛開始了解這個規(guī)則的時候，李明并不太習(xí)慣。他總是看到其他同學(xué)擠在一起爭先恐后地向老師請纓，而他只能默默地站在后面，等著輪到自己時已經(jīng)沒有什么精力和熱情了。

感受到規(guī)則的作用

然而，隨著時間的推移，李明開始認(rèn)識到排隊是有它的意義和價值的。每當(dāng)他站在隊列中，耐心地等待自己的機會時，他會發(fā)現(xiàn)自己變得更加鎮(zhèn)靜和淡定，而不是像之前那樣焦躁和焦慮。

當(dāng)他的輪到了，他會感到一種無比滿足的感覺，因為他知道自己是遵循規(guī)則排隊等待所獲得的機會，而不是靠任何其他非正當(dāng)手段得來的。

從規(guī)則中得到收獲

在排隊規(guī)則中，李明還學(xué)會了如何尊重他人：他會在等待的過程中和隊伍中其他同學(xué)交流，聽取他們的想法和體驗，結(jié)交新朋友。他也學(xué)會了關(guān)注其他人的感受，如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)發(fā)生什么意外情況，他會樂于提供幫助和支持。

總的來說，排隊規(guī)則為李明提供了一個很好的機會去了解如何與他人互動，體驗做一個負(fù)責(zé)任的人的感覺，以及如何尊重規(guī)則和他人的權(quán)利。這些體驗不僅在學(xué)校里有用，也有助于他未來生活中的交往和成長。