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導讀引言每個父母都希望自己的孩子可以成為文質(zhì)彬彬、德才兼?zhèn)涞暮煤⒆?,但是在孩子成長的過程中,隨著孩子逐漸懂事,慢慢開始接觸外界環(huán)境,你會發(fā)現(xiàn)孩子的紀律和規(guī)則意識能力是有差異的。很多父母都不滿意自己孩子的規(guī)則意識差和紀律差,特別是3歲以下的幼兒,他們的自尊心、好奇心、逆反心理特征比較明顯,因而也存在明顯的規(guī)則意識差和紀律差...
每個父母都希望自己的孩子可以成為文質(zhì)彬彬、德才兼?zhèn)涞暮煤⒆?,但是在孩子成長的過程中,隨著孩子逐漸懂事,慢慢開始接觸外界環(huán)境,你會發(fā)現(xiàn)孩子的紀律和規(guī)則意識能力是有差異的。很多父母都不滿意自己孩子的規(guī)則意識差和紀律差,特別是3歲以下的幼兒,他們的自尊心、好奇心、逆反心理特征比較明顯,因而也存在明顯的規(guī)則意識差和紀律差問題。本文將從3歲孩子規(guī)則意識差、紀律差的原因及解決方法等方面展開探討。
1. 自尊心較強
3歲以下孩子的自尊心較強,一旦受到指責,他們會感到自尊心受到傷害,進而表現(xiàn)出逆反、反抗等不良行為。例如,當孩子在公共場合表現(xiàn)不好時,家長批評孩子的時候,孩子可能會抵觸或者生氣。
2. 探索心強
孩子天生好奇心強,喜歡探索新事物,他們通常會去觸摸、嘗試等等,這經(jīng)常導致了意外的發(fā)生。在家中或者外出過程中,孩子的行動總是令人難以預測。
3. 實施方式不當
孩子想要學會守規(guī)矩、遵守紀律,父母或者學校是孩子的第一任教師,他們應該讓孩子在規(guī)則中認識尊重和義務。但是如果家長或老師只會強行施加禁令和懲罰,讓孩子只能被動遵守,這種方式就會適得其反。孩子不知道什么是對,也不知道什么是錯,更談不上遵守紀律。
1. 父母與孩子的有效溝通
作為父母,在教育孩子時,需要保持有禮貌的態(tài)度,嚴肅、恐嚇的態(tài)度并不是解決問題的好方法。家長應該在家中設置好規(guī)則和紀律,列出一份明確的家庭行為準則,并與孩子一起討論和制定。家長要告訴孩子這些規(guī)則為什么要遵守,讓孩子了解到規(guī)則的重要性。
2. 父母要為孩子樹立榜樣
作為孩子的第一任老師,父母需要為孩子樹立榜樣,如果父母或大人都不能遵守規(guī)則,那孩子該如何學會呢?所以,我們必須首先做好自己,從自己的言行舉止中示范規(guī)范的行為和規(guī)則意識。
3. 愛與嚴格并重
不是所有的問題都可以通過嚴格的教育來解決,愛是更重要的,孩子需要感受到家人、老師的愛和關懷。同時,如果孩子犯了錯誤,也需要及時的糾正,適度的懲罰能讓孩子認識到他們錯誤的行為有輕微情況,但永遠不能讓孩子感到束縛、壓抑。
紀律意識和規(guī)則意識是孩子成長過程中比較重要的素質(zhì)之一,對這一方面的培養(yǎng),我們需要認真對待,多一份耐心,多一份關注,為孩子樹立榜樣,讓孩子在愛與嚴格并重的教育氛圍下,更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的規(guī)則意識和紀律意識。