小孩愛(ài)看電視不愛(ài)讀書(shū)怎么辦？如何引導(dǎo)孩子從看電視轉(zhuǎn)向閱讀書(shū)籍

理解電視和書(shū)籍的吸引力

在現(xiàn)代社會(huì)中，電視和各種電子設(shè)備成為了孩子們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。鮮艷的畫(huà)面、動(dòng)感的音樂(lè)和快速的情節(jié)吸引著孩子們的注意力，令他們?cè)谄聊磺榜v足不前。相比之下，書(shū)籍的吸引力似乎顯得略顯不足，尤其是在孩子們眼中，閱讀往往需要更多的專(zhuān)注和耐心，這些都是看電視時(shí)所不存在的挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我們首先需要理解孩子對(duì)電視的熱愛(ài)以及他們對(duì)書(shū)籍的排斥，才能更有效地引導(dǎo)他們走入閱讀的世界。

創(chuàng)造舒適的閱讀環(huán)境

為了讓孩子們?cè)敢鈴碾娨曓D(zhuǎn)向書(shū)籍，一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境至關(guān)重要。選擇一個(gè)寧?kù)o、干凈且光線(xiàn)充足的地方，擺放一些色彩鮮艷的書(shū)籍和舒適的座椅?？梢栽诮锹淅锓乓粋€(gè)小書(shū)架，隨意放置幾本適合孩子年齡的童書(shū)、圖畫(huà)書(shū)或簡(jiǎn)單的故事書(shū)。同時(shí)，可以考慮一些小的裝飾，比如掛上孩子喜歡的卡通人物圖片，打造一個(gè)屬于他們的小天地，讓他們感受到閱讀的樂(lè)趣。

選擇適合的書(shū)籍

選書(shū)時(shí)，務(wù)必考慮孩子的興趣和閱讀能力?？梢詮乃麄兿矚g的電視節(jié)目或電影切入，選擇一些相關(guān)的書(shū)籍。例如，如果孩子喜歡某個(gè)動(dòng)漫角色，可以找與該角色相關(guān)的書(shū)籍；如果他們對(duì)某種動(dòng)物感興趣，可以選一些關(guān)于動(dòng)物的繪本和科普書(shū)。通過(guò)這些關(guān)聯(lián)，孩子們會(huì)更容易接受書(shū)籍，并逐漸培養(yǎng)起自我閱讀的興趣。

設(shè)定閱讀時(shí)間和規(guī)則

制定一個(gè)合理的時(shí)間表可以幫助孩子平衡看電視和閱讀的時(shí)間?？梢栽O(shè)定每天的“家庭閱讀時(shí)間”，比如在晚餐前或睡前，大家一起安靜地看書(shū)。這不僅能讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，還能通過(guò)親子共讀增加親密感。此外，要與孩子討論電視觀看時(shí)間的限制，比如減少每天的屏幕時(shí)間，讓他們意識(shí)到過(guò)度觀看可能影響健康和學(xué)習(xí)。

運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制

通過(guò)設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)。例如，父母可以規(guī)定每讀完一本書(shū)就能獲得一個(gè)小貼紙，集滿(mǎn)一定數(shù)量的貼紙后可以用來(lái)兌換一個(gè)小禮物或與家人一起的活動(dòng)。這種激勵(lì)機(jī)制可以促進(jìn)孩子的積極性，讓他們?cè)跐撘颇兄饾u愛(ài)上閱讀。

鼓勵(lì)討論和分享

當(dāng)孩子讀完一本書(shū)后，鼓勵(lì)他們與家人進(jìn)行討論和分享。他們可以講述故事情節(jié)、分享角色的感受，或者簡(jiǎn)單表達(dá)他們對(duì)書(shū)籍的看法。這樣的互動(dòng)不僅能增強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，還能讓他們體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣和成就感。同時(shí)，可以定期舉辦家庭的“書(shū)籍分享會(huì)”，讓每個(gè)家庭成員都參與進(jìn)來(lái)，分享各自讀過(guò)的書(shū)籍，以此營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍。

與朋友和學(xué)校合作

與孩子的老師和同學(xué)保持聯(lián)系，了解他們的閱讀情況。教師通?？梢酝扑]適合孩子的書(shū)籍，并設(shè)定一些班級(jí)閱讀活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子與朋友一起參與書(shū)籍討論小組，或者參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，這能促進(jìn)他們之間的互動(dòng)，讓他們?cè)谂笥阎懈惺艿介喿x的樂(lè)趣，同時(shí)也能拉近與書(shū)籍的距離。

樹(shù)立榜樣的力量

孩子們往往通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)，作為父母，樹(shù)立一個(gè)良好的閱讀榜樣非常重要。在日常生活中，家長(zhǎng)可以多在孩子面前讀書(shū)，分享自己的閱讀體驗(yàn)，討論書(shū)中的內(nèi)容和影響。通過(guò)這樣的方式，孩子會(huì)意識(shí)到讀書(shū)不僅是有趣的事情，而且也是生活中的一部分，從而增加他們學(xué)習(xí)閱讀的動(dòng)力。

引導(dǎo)孩子創(chuàng)建自己的閱讀清單

鼓勵(lì)孩子們制定自己的閱讀清單，以此讓他們有目標(biāo)感。他們可以通過(guò)選擇自己感興趣的書(shū)籍來(lái)提升閱讀的興致?？梢允褂貌噬垙埡凸P，讓孩子們自己動(dòng)手創(chuàng)建這些清單。通過(guò)這種方式，孩子們將感受到對(duì)書(shū)籍探索的自主權(quán)和樂(lè)趣，慢慢培養(yǎng)出對(duì)閱讀的積極態(tài)度。

利用電子平臺(tái)和資源

如今，很多電子書(shū)籍和在線(xiàn)閱讀平臺(tái)能夠提供豐富多彩的閱讀資源。為了吸引孩子，可以考慮引導(dǎo)他們使用這些現(xiàn)代技術(shù)。例如，家長(zhǎng)可以挑選一些適合孩子的電子書(shū)或者有聲書(shū)，利用平板電腦或電子閱讀器讓孩子感受數(shù)字閱讀的魅力。這樣，結(jié)合他們熟悉的電子平臺(tái)，孩子們的閱讀興趣也會(huì)逐步被激發(fā)。