長(zhǎng)洱犯罪心理：弟弟初三叛逆不愿上學(xué)

弟弟成果一向很好,校園暑假安排前二百名學(xué)生補(bǔ)課,他說(shuō)嘛不樂(lè)意去,誰(shuí)知開學(xué)后,校園將他分到了尖子班,其他人都補(bǔ)過(guò)課,教師講課速度很快,講十分鐘就做題。弟弟回家說(shuō)想回一般班,咱們?nèi)フ医處?都不樂(lè)意讓他回一般班,后來(lái)家里親屬街坊都說(shuō)他,他直接說(shuō)不上了。我回家后勸他,他說(shuō)只要能回一般班就行,咱們又托人找的級(jí)部主任,但主任意思仍是勸勸孩子,讓孩子來(lái)校園給他談?wù)?但弟弟說(shuō)什么都不樂(lè)意去,就以為教師肯定是勸他,咱們沒(méi)有辦法硬逼著他去,架著他,他心境很激動(dòng),后來(lái)到校園門口,在車上自殘還說(shuō)不活了,教師終究決議讓他回去,但看他心境激動(dòng)也不能上課,就讓他回家慢慢。這在家玩手機(jī)心境都挺好,但便是不上學(xué),咱們才認(rèn)識(shí)到他或許有點(diǎn)郁悶心境,想讓他去看心思咨詢師,他也不去,現(xiàn)在不知該怎么辦