性心理變態(tài)：成長(zhǎng)-領(lǐng)悟-蛻變

剛剛進(jìn)校園時(shí),我很蒼茫,也很懵懂,不會(huì)的東西有許多,而你,卻很耐心腸去教會(huì)我怎么去處理問(wèn)題,在這個(gè)進(jìn)程中,我學(xué)到了許多東西。她長(zhǎng)得秀美,聲響好聽(tīng),待人溫順,談吐文雅,跟她觸摸,感覺(jué)她身上由內(nèi)而外地散發(fā)出一種高雅的氣質(zhì)!而我對(duì)這樣的教師甚是崇拜,由于曾經(jīng)都沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)日子中遇到過(guò)這樣的人。她是一名心思教師,這個(gè)職位也意味著要比他人承當(dāng)更多的煩惱,假如自己沒(méi)有那么強(qiáng)壯的調(diào)理才干,很有或許自己都會(huì)陷進(jìn)去。所以這是一個(gè)“高?！钡淖鳂I(yè)!我每次去找她傾吐煩惱,她都很仔細(xì)專(zhuān)心地在傾聽(tīng),每次的交流都是高質(zhì)量的,能幫我處理問(wèn)題,一起也能學(xué)會(huì)一些處理問(wèn)題的辦法,這便是我學(xué)到的東西?！澳闼芙逃潭?決議了你今后的階級(jí),讀書(shū)不是讓你有的東西越多,而是讓你少的東西越來(lái)越多。”少了一些人道的缺陷,例如:自私、狹窄、失望……多了一些人道的長(zhǎng)處,例如:謙卑、忘我、寬恕……(例如:在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上讀書(shū),10個(gè)里面有9個(gè)人都是“大老粗”!“出口成臟”、隨地吐痰、吃飯亂插隊(duì)……等諸如此類(lèi)的不文明現(xiàn)象,在城市讀書(shū),就餐有次序,吊水和買(mǎi)東西也是相同,很少有人會(huì)去力爭(zhēng)上游,教師水平緩本質(zhì)也高!這便是差異!)那段時(shí)刻,我很蒼茫,遇到問(wèn)題手足無(wú)措。人際關(guān)系欠好、自卑、焦慮,讓我心事重重,后來(lái),遇到了這些為我指點(diǎn)迷津的“良師”,我才漸漸變好的,我下定了決計(jì),要改動(dòng)!成為更好的人是我的終極方針!面臨他人的得罪和人際關(guān)系的抵觸,要有準(zhǔn)則和底線;禮讓三分、待人寬恕、容得下他人的缺陷、及時(shí)交流。恰當(dāng)有脾氣,懂得反擊,由于有的人便是欺軟怕硬!自卑那就開(kāi)端訓(xùn)練勇氣,從課堂上說(shuō)話開(kāi)端,再到去班上講課;再到校園活動(dòng)面前說(shuō)話。身段走樣,那就自學(xué)怎么健康減肥;下載App自己研討探索訓(xùn)練,存錢(qián)買(mǎi)健身器材;總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。字寫(xiě)得欠美觀,那就每天描摹,已操練4年。不會(huì)說(shuō)話,那就緘默沉靜,看書(shū)優(yōu)化自己的言語(yǔ),看講演視頻,學(xué)習(xí)他人怎么說(shuō)話,調(diào)查日子,把這些轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱难哉Z(yǔ),把學(xué)到的東西用到實(shí)踐。要學(xué)以致用!用對(duì)辦法,靠意志和方針感堅(jiān)持下去之后,我看到了作用。從一個(gè)沒(méi)有朋友的人,到了又3、5個(gè)朋友,從一個(gè)“死肥宅”到了身段規(guī)范,從在他人面前說(shuō)話感到懼怕的人,再到愛(ài)上舞臺(tái)說(shuō)話……“我”,在不斷地應(yīng)戰(zhàn)迎接應(yīng)戰(zhàn),打敗自己。我感到很驚喜,一起也在往更高層次的需求盡力。如過(guò)對(duì)自己很不滿,那就接收,接收的一起你就要開(kāi)端舉動(dòng)刻畫(huà)自己。任何蛻變都不是一兩天的進(jìn)程,不或許一蹴即至,更不或許一了百了?？陀^的比較,跟曾經(jīng)的自己比,我就會(huì)感到大快人心,滿滿的都是成就感,跟比我還高層次的人比,那我便是比上不足,要看到自己的前進(jìn)。在改變的進(jìn)程中,我也在一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)到一些常識(shí),例如:“美人在骨不在皮,正常的形體要比精美的皮郛更重要”,試想:假如一個(gè)人她打扮得再美麗,妝容化得再美觀,穿得再富麗,可她駝背圓肩,你覺(jué)得她美觀嗎?氣質(zhì)與妝容不符合。一起,也涉及到關(guān)于攝生、健身、健康、飲食、自我提高的常識(shí)。建立畢生學(xué)習(xí)的觀念,不局限于書(shū)本上的內(nèi)容,更是要在日子中去調(diào)查,體會(huì)。這也是所謂“活到老,學(xué)到老”。這不僅僅是咱們校園的教師為我指點(diǎn)迷津,讓我領(lǐng)會(huì)到的東西,還有其他校園的教師,也有一個(gè)“日子”教師。我真的很想與她們共享,讓她們看到我的改變,我想告知她們我變好了,可是有一天,我想與她們聯(lián)絡(luò)時(shí),聯(lián)絡(luò)不上了,跟她發(fā)信息,她也總是很唐塞地回復(fù)我。對(duì)她而言:我便是一個(gè)普普通通的學(xué)生,而她便是舉手之牢罷了,被忽視,也是一種損傷!我感覺(jué)很丟失,想要躲在房間偷偷地哭泣。經(jīng)過(guò)這件事我領(lǐng)會(huì)到:“拿得起,放得下,全部都僅僅時(shí)刻問(wèn)題罷了,離開(kāi)了誰(shuí),我相同能夠過(guò)得好?！被蛟S我僅僅想要得到他人的認(rèn)可來(lái)找到自己的價(jià)值吧,活在他人的規(guī)范和言語(yǔ)中;現(xiàn)在覺(jué)得,有無(wú)他人的認(rèn)可都無(wú)所謂了;重要的是我要把方針完成,把一件工作做出成就感。就像古人說(shuō):“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲不逾矩。”人的終身都在生長(zhǎng),而生長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)程。在每一個(gè)不同的年齡階段都有新的蛻變和領(lǐng)會(huì)!我感恩在生長(zhǎng)路上為我指點(diǎn)迷津,撥開(kāi)迷霧的教師,“煩惱是生長(zhǎng)的關(guān)鍵,困惑是生長(zhǎng)的禮物,有了問(wèn)題,就要去處理,這樣才干得到訓(xùn)練”。我感恩我的校園,由于有教師教訓(xùn),才會(huì)讓我找到了自傲,變得開(kāi)暢;少了自卑。我也感恩我的爸爸媽媽,忘我的支撐我讀書(shū),讓我看到不相同的國(guó)際。感謝在我生長(zhǎng)路上對(duì)我有協(xié)助的所有人,由于有他們的存在,才讓我變得更好!這些更多的是校園心思教師的教導(dǎo)還有和我談心的人帶給我的改變。不管今后我是升學(xué)仍是工作,不管成果怎么,那么我也會(huì)相同地用盡力的人生態(tài)度,去爭(zhēng)奪我想要的東西。