青少年心理免費(fèi)咨詢熱線：三年級(jí)的孩子不想上學(xué)了怎么辦

現(xiàn)在的孩子厭學(xué)的越來(lái)越多了，小學(xué)三年級(jí)的孩子不愛(ài)寫作業(yè)的就現(xiàn)已占有了很多了，孩子厭學(xué)的首要體現(xiàn)便是上課欠好好聽(tīng)講，課后不愛(ài)寫作業(yè)，或許壓根不愿意去校園，那么三年級(jí)的孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦呢？

三年級(jí)的孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

我以為孩子之所以不愛(ài)寫作業(yè)，首要是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，然后孩子在課堂上，在社會(huì)和家庭生活的過(guò)程中，體現(xiàn)出對(duì)自己沒(méi)有決心，或許對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有掌握。

其實(shí)這是一種比較正常的心思，咱們每個(gè)人在干事的時(shí)分，假如時(shí)刻夠長(zhǎng)，堅(jiān)持夠久，但成果不是那么抱負(fù)，就會(huì)有拋棄的想法，相同孩子也是如此。

首要，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，不要以為孩子不喜愛(ài)學(xué)習(xí)不愛(ài)寫作業(yè)，哪個(gè)不喜愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，便是所謂的孩子不喜愛(ài)在他人面前體現(xiàn)得比他人好，可是方法來(lái)履行是沒(méi)有辦法或無(wú)法完結(jié)的。

有鑒于此，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地培育孩子的自決心。讓孩子從其他一些方面去尋覓自傲，比如能堅(jiān)持協(xié)助爸爸媽媽做量力而行的作業(yè)，在這方面爸爸媽媽要鼓舞更多的表彰，讓孩子漸漸樹(shù)立自傲，讓孩子覺(jué)得自己更強(qiáng)壯了比他人，也有比他人仰慕的當(dāng)?shù)亍?/p>

和孩子一同做作業(yè)，每天放學(xué)后家長(zhǎng)都要陪孩子做功課，其他的作業(yè)放在一邊。孩子一開(kāi)始或許不適應(yīng)，會(huì)回絕被監(jiān)督。家長(zhǎng)不能懈怠。

給孩子鼓舞。每次孩子準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)，家長(zhǎng)都應(yīng)該鼓舞他，給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞。但報(bào)答紛歧定是物質(zhì)的，也紛歧定是貴重的。它可所以一個(gè)擁抱、一個(gè)吻，或許你的孩子喜愛(ài)的一本書(shū)或玩具。

在任何情況下都不要打三年級(jí)的孩子。假如對(duì)孩子的批判，必定要有理有據(jù)，實(shí)在客觀，決不無(wú)原則地責(zé)備孩子，尤其是優(yōu)待孩子，進(jìn)犯孩子的心思。

關(guān)于學(xué)習(xí)成果的進(jìn)步或許會(huì)比較慢，家長(zhǎng)和朋友應(yīng)該有滿足的心思準(zhǔn)備，協(xié)助孩子漸漸進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，自覺(jué)加強(qiáng)指導(dǎo)，自覺(jué)和孩子一同戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的各種困難。

進(jìn)步三年級(jí)的孩子的學(xué)習(xí)決心，進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，這是讓孩子漸漸走向正確的學(xué)習(xí)方法，這是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)，家長(zhǎng)朋友必定要有耐性，堅(jiān)決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

終究，咱們所要做的便是信任孩子能夠做到，并與孩子一同努力完結(jié)它。