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那里有心理醫(yī)生開導(dǎo)青少年:孩子學(xué)不好怎么辦

更新日期:2023-05-16 00:34:07  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀孩子學(xué)習(xí)欠好,家長們要么高價(jià)送輔導(dǎo)班,要么采納體罰方法,逼迫孩子學(xué)習(xí),卻不知道這樣做只會加劇孩子的厭學(xué)心境,此刻身為爸爸媽媽應(yīng)該做的是了解孩子學(xué)欠好的原因,學(xué)會鼓舞認(rèn)可孩子,不要一味的別家的孩子比較,引導(dǎo)孩子真實(shí)知道到學(xué)習(xí)的含義,才干前進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的活躍性。孩子學(xué)欠好怎樣辦1、不要與別人家的比較。家長簡單看到別人家的孩子,卻看不到自己家的孩子。覺得別人家...

孩子學(xué)習(xí)欠好,家長們要么高價(jià)送輔導(dǎo)班,要么采納體罰方法,逼迫孩子學(xué)習(xí),卻不知道這樣做只會加劇孩子的厭學(xué)心境,此刻身為爸爸媽媽應(yīng)該做的是了解孩子學(xué)欠好的原因,學(xué)會鼓舞認(rèn)可孩子,不要一味的別家的孩子比較,引導(dǎo)孩子真實(shí)知道到學(xué)習(xí)的含義,才干前進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的活躍性。

孩子學(xué)欠好怎樣辦

1、不要與別人家的比較。家長簡單看到別人家的孩子,卻看不到自己家的孩子。覺得別人家的孩子哪哪都是長處,自己家的只要缺陷。因而,導(dǎo)致一開口便是拿別人家的孩子來比較。孩子不喜歡,他會自尊心受挫,覺得在爸爸媽媽眼里,自己一無可取。有些孩子會妄自菲薄,究竟爸爸媽媽是他較信賴的人。

2、擴(kuò)大長處,弱化缺陷。每個(gè)孩子都是絕無僅有的,學(xué)習(xí)效果不是點(diǎn)評孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。假如家長把關(guān)注點(diǎn)都放在效果欠好上,等于擴(kuò)大孩子的弱點(diǎn)了,更看不到孩子的長處。

到頭來,便是孩子越來越?jīng)]自傲,由于家長看到了效果欠好,也看不到孩子其它的好。比較穩(wěn)當(dāng)?shù)氖嵌嗫溟L處,讓孩子看得見自己,也知道自己的缺少,盡力補(bǔ)償缺少,爭奪更好的自己。

3、帶著賞識的眼光。用什么樣的心態(tài)去看孩子,影響著孩子的性情養(yǎng)成。家長常用賞識的眼光去看待孩子,孩子就會活躍、達(dá)觀、自傲;假如帶著批判的眼光,孩子就膽怯、怯懦,默不做聲。

有句話說,什么樣的爸爸媽媽養(yǎng)出什么樣的孩子。真是這樣的。由于工作的聯(lián)系,我對孩子會比較嚴(yán)厲,夸獎偏少,孩子做什么事就放不開。這一點(diǎn)反思后,要好好改善。做爸爸媽媽,便是和孩子彼此效果。

4、要協(xié)助孩子知道學(xué)習(xí)的含義。要想進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)效果,家長首先要做的便是讓孩子理解,學(xué)習(xí)的意圖是什么,學(xué)習(xí)不只可以讓咱們更充沛的知道這個(gè)國際,把握常識,更能協(xié)助咱們改善生活,將生命到達(dá)一個(gè)全新的高度。

導(dǎo)致孩子學(xué)欠好的原因

1、缺少學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)動力。這類孩子大多都是受家庭環(huán)境要素的影響,爸爸媽媽不以身作則,導(dǎo)致孩子缺少學(xué)習(xí)動機(jī)和動力,底子不在乎效果好壞。這也導(dǎo)致孩子方針不明確,學(xué)習(xí)的社會含義和個(gè)人含義不一致,不知道自己為何而學(xué)。

2、不斷怒斥孩子。太多的家長在孩子效果欠好時(shí),習(xí)氣經(jīng)過怒斥來教育孩子。但是這樣不光家長心境失落,孩子也十分不高興。孩子們即便知道家長的怒斥并沒有歹意,但會在內(nèi)心深處,不知不覺中開端置疑爸爸媽媽對自己的愛情。不論爸爸媽媽之前多么介意日常愛情的培育,每天的怒斥足以把這一切抵消。

3、對孩子有過高要求。每一位家長都有望子成龍的期盼,可平常對孩子的學(xué)習(xí)要求過高的話,會給孩子構(gòu)成很大的心思擔(dān)負(fù)。假如孩子沒有到達(dá)預(yù)期方針,得不到表彰和必定,那么孩子很簡單發(fā)生“負(fù)罪感”,不只心境十分失落,很簡單發(fā)生自卑心思,影響孩子的健康生長和學(xué)習(xí)前進(jìn)。

孩子學(xué)習(xí)效果落后,家長應(yīng)該怎樣正確教育和輔導(dǎo)孩子呢

1、了解孩子不愛學(xué)習(xí)的原因。一切的孩子不愿意好好學(xué)習(xí)都是有原因的,想要處理這個(gè)問題,就需要從底子上去找原因,與孩子交流好,了解孩子為什么不愛學(xué)習(xí),而且與孩子共同去處理學(xué)習(xí)上的問題,這樣孩子的學(xué)習(xí)才會有所進(jìn)步。

而孩子不愛學(xué)習(xí)的原因有許多,比方學(xué)習(xí)的內(nèi)容太難,孩子學(xué)不會;教師的教育方法有問題;孩子遇到了許多學(xué)習(xí)以外的引誘和招引;孩子的學(xué)習(xí)方法過錯導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)展慢等等,都是構(gòu)成孩子不愛學(xué)習(xí)的原因。

2、與孩子一同探究正確的學(xué)習(xí)方法。想要前進(jìn)學(xué)習(xí)的功率,那么孩子的學(xué)習(xí)方法就十分的重要,運(yùn)用過錯的學(xué)習(xí)方法會讓孩子支付的盡力得不到報(bào)答,而且很簡單讓孩子感到挫折和無力,不管怎樣盡力都學(xué)欠好,一朝一夕就會讓孩子覺得學(xué)習(xí)沒趣味,損失學(xué)習(xí)的動力。

而不同孩子都有適宜自己的學(xué)習(xí)方法,家長們平常可以多和孩子交流一下,看孩子最近在學(xué)習(xí)上會遇到哪些困難,而且與孩子一同尋覓更適宜的學(xué)習(xí)方法,。而且培育好孩子杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣,進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)功率。

3、增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自傲心。跟著孩子年紀(jì)的不斷生長,自主學(xué)習(xí)就變得越來越重要,而教師家長的效果就只能起到引導(dǎo)的效果。因而,在學(xué)習(xí)上具有自傲心便是十分要害的一點(diǎn),這樣會給孩子心思上構(gòu)成杰出的激勵機(jī)制,讓孩子具有更多自主學(xué)習(xí)的動力,而不必家長們時(shí)時(shí)刻刻的去催促。

家長們平常可以多和孩子一同共享自己的學(xué)習(xí)效果,讓孩子學(xué)會從中總結(jié)和深化了解,而且給予必定的欣賞和鼓舞,這樣可以進(jìn)步孩子在學(xué)習(xí)上的效果感,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)動力。

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