公益青少年心理咨詢中心：孩子沉迷樂高究竟好不好

跟著人們經(jīng)濟水平的進步，孩子從小觸摸的玩具也越來越多，其間最受青少年歡迎便是——樂高。但許多家長都以為，樂高對孩子的學習沒有任何協(xié)助，所以就不想讓孩子糟蹋更多精力在這方面。

孩子沉浸樂高終究好不好

其實樂高對孩子的優(yōu)點有許多，不只會對孩子的本身開展有優(yōu)點，對孩子往后的學業(yè)也有必定的影響。

學習樂高有助于孩子本身的開展。關于孩子本身的開展來說，學習樂高最重要的是培育了孩子的著手才能和空間幻想才能。經(jīng)過對這兩種才能的培育，孩子的智力、理工科思想、發(fā)明才能、以及專心力都得到了開展和進步。

樂高的學習能夠必定程度上改進這些問題。在學習樂高的進程中，有其他小朋友和教師的陪同，孩子的注意力會一向被招引。一同，每完結一件著作，孩子們會相應的取得成就感和滿足感。這種感覺也能輔助性的進步孩子的學習愛好和專心力，支持著他們一向?qū)W下去。

培育邏輯才能與著手才能。在玩積木的進程中，孩子能夠經(jīng)過不斷的拼插、拆裝，重復實驗，終究做出自己滿足的制品。在這個進程中，孩子會觸摸到次序、空間等方面，關于孩子邏輯才能和著手才能有著很好的培育效果。

孩子不再沉浸于電視。放暑假了，許多孩子沒事干的時分就會想起電視和各種電子產(chǎn)品，家里有了樂高之后，孩子的關注點搬運到了樂高上面，媽媽再也不必憂慮孩子看電視、玩手機啦。玩完之后，媽媽還能夠催促幾句讓孩子自己拾掇，這在無形之中也訓練了孩子的著手才能。

意志力訓練。在樂高拼搭進程中，失利是不可避免的，當孩子失利時，家長教師在一旁的鼓舞，一同協(xié)助孩子找到正確的辦法，一同教會了孩子當遇到困難時不拋棄的精力，沒有問題是解決不了的，也訓練了自己獨立思考的才能，磨煉了自己的意志力與耐性。

樂高給孩子帶來什么

1、思想方法的培育。比方讓孩子建立小車，在同等條件下滑看誰跑得遠。孩子都會有自己的觀點、答案。他們動腦筋著手去測驗，或許是改動車身分量、車輪巨細，乃至車身全體結構等。這個進程便是邏輯、發(fā)明力等思想方法和解決問題才能的培育。

2、觀察力和專心力的培育。比方孩子搭車，本來或許只知道車輪是圓的，可是當自己著手建立的時分，會發(fā)現(xiàn)輪子是由輪轂和輪胎組成。在這樣對照，再探求的進程，觀察力和專心力自然地開展了。

3、性情培育?，F(xiàn)在的孩子許多都缺少對困難的承受力。樂高拼接的進程，不斷著手、調(diào)整、解決問題，都是在訓練孩子的忍耐力、抗波折才能。

對孩子玩樂高的幾個主張

玩樂高是一個游戲，一種愛好，假如家長把它當成一種才能的學習，反而會給孩子很大壓力，這是一個綿長的按部就班的進程，許多改動也是隱性的，不會帶來出人意料的改動，這是咱們發(fā)起孩子玩樂高的初衷。

孩子對玩樂高都有一個進程：獵奇—厭煩—從頭喜愛—深化學習。要尊重孩子的挑選，假如特別排擠樂高，那無妨換個游戲或許游戲方法。

對孩子的效果，要給予必定的鼓舞，引導他持續(xù)探究，添加他的自信心。