疏導青少年心理：發(fā)現(xiàn)高三孩子談戀愛怎么辦

孩子之所以會呈現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，主要是受他們心思的影響，所以是不分時刻，不分場合的，有的孩子就連在高三這種重要的時刻，也會呈現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，底子不明白這時候分神對學習會有多么大的影響，只想著一時的歡愉。那么發(fā)現(xiàn)高三孩子談愛情怎么辦？

發(fā)現(xiàn)高三孩子談愛情怎么辦

1、與孩子交流

鼓舞孩子與同學正常往來，包含那個自己喜愛的女孩。許多孩子的愛情來自于自己的幻想或?qū)Ψ侥骋惶刭|(zhì)的賞識。深化的往來，其一、能夠更好的歸納了解，弄清楚自己的情感是為何，如是愛，是喜愛，仍是僅僅是好感等等，而不是執(zhí)著于自己的認知；其二、不管終究情感為何，正常的往來都有利于情感的疏通及對愛的才干的培育。

2、正確引導孩子

把對女孩的喜愛與愛，升華為學習的動力，而不是壓抑操控著自己的情感。越壓抑越操控，越影響自己的心情及心態(tài)，從而影響學習的作用。

3、了解孩子的學習狀況

影響學習作用的不是愛情，不是高強度的盡力，關鍵是學習心態(tài)與學習辦法。從學習心態(tài)與辦法下手調(diào)整孩子的學習狀況。

高三孩子談愛情的原因

1、高三“愛情”，有時是為減壓。

在高中談愛情，主要有兩類學生：成果很好的和成果欠安的。前者是因為學習好而被重視較多；而后者則因成果欠安而需求建立自己的價值感。愛情正滿意了這種自負的需求。

青春期的逆反在高中后半段的重壓下也會顯現(xiàn)出來。尤其是高三愛情，顯然是家長和教師最為對立和想盡一切辦法抵抗的，也正因如此，孩子就更變得巴望獨立的心里，來脫節(jié)成人的操控。愛情便成為最有力的“兵器”。

2、除此之外，還可能是從眾心思指引。

從眾心思每個人多罕見一點，發(fā)生這種隨大流的原因，是因為實踐存在的或頭腦中幻想到的班級壓力，使同學們發(fā)生了契合班級要求的行為與信仰，個人不但會表現(xiàn)出來，并且在信仰上也改變了本來的觀念，拋棄了原有的定見。一個班級不要多，四、五對便能夠掀起一場愛情小高潮，即便許多同學以為自己的自制力很強，但難免也會在耳濡目染中受到影響，僅僅程度深淺紛歧算了。

3、還有一個要素，是別離焦慮。

上大學會使朝夕相處多年的同學各奔東西，走上自己的路，今后是否還能再見，是否還有時機表達，也成為了一個令人困擾的問題。

發(fā)現(xiàn)高三孩子談愛情怎么辦，家長首先要做的是堅持鎮(zhèn)定，好好與孩子交流，然后才干依據(jù)孩子的具體情況，選出適宜的辦法，處理孩子的早戀問題。