心理熱線青少年：四年級小孩成績很差怎么辦

四年級小孩不愿意上學(xué)，對學(xué)習(xí)毫無動力，不論家長怎樣勸說，孩子對學(xué)習(xí)便是提不起愛好，上課不聽講，教師安置的作業(yè)也不寫?？吹胶⒆舆@樣的狀況，家長都是十分著急的，想?yún)f(xié)助孩子但是又無從下手。

四年級小孩不愿意上學(xué)怎樣辦

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的工作。小孩子是很簡單呈現(xiàn)逆反心思的，假如你指令他馬上去學(xué)習(xí)，他必定不愿意，這時候家長最好的方法便是冷處理，不再敦促孩子去學(xué)習(xí)或許寫作業(yè)，而是要等孩子自己開口問：“父母，你們怎樣不論我寫作業(yè)了？你們是不是不關(guān)心我了？”

這時候家長能夠仔細地和孩子說：“你好像期望我逼你去看書。媽媽當然期望你能考出好成果了，但是學(xué)習(xí)是你自己的工作，要不要去看書，在哪看書，是應(yīng)該由你自己來決議的工作?！?/p>

2、協(xié)助孩子建立學(xué)習(xí)的自信心。孩子在四、五年級獲得一個好成果，他們更簡單發(fā)生學(xué)習(xí)的愛好，發(fā)生學(xué)習(xí)的自信心，才干愛上學(xué)習(xí)，進而在今后的學(xué)習(xí)道路上，一直都堅持優(yōu)異。所以嗎，家長要協(xié)助孩子建立學(xué)習(xí)的自信心，對改進孩子的厭學(xué)有很大的協(xié)助。

3、讓孩子在學(xué)習(xí)中體會到安全感。在教育實踐中咱們發(fā)現(xiàn)，許多厭學(xué)的孩子有一個共性的特色，那便是在學(xué)習(xí)中缺少安全感，安全感缺少的孩子，往往會把學(xué)習(xí)看作是一種要挾，受此心思影響，學(xué)習(xí)就成為一件沒有安全感的工作。

面臨孩子缺少安全感的問題，咱們需求協(xié)助孩子從頭建立起滿足的“安全感”。在大多數(shù)狀況下，咱們只需多給孩子一些正向反應(yīng)和鼓勵辦法，就能讓孩子在學(xué)習(xí)中體會到更多活躍、正面的心情，不再視學(xué)習(xí)如虎狼般那樣可怕。

4、培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。不論是孩子仍是大人，假如是自己感愛好的工作，一般更有志愿去研究和吸收相關(guān)的常識，有更大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。因而，要培育孩子的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)動力，咱們能夠從他們感愛好的事物動身，經(jīng)過愛好激發(fā)來引導(dǎo)孩子投入到學(xué)習(xí)中。

孩子不愿意上學(xué)的原因

1、孩子的學(xué)習(xí)壓力大。許多家長為了讓孩子學(xué)習(xí)成果好，不斷的給孩子報這個班那個班，每個家長都期望自己的孩子比他人的孩子好，家長就用力的讓孩子學(xué)習(xí)，孩子在的作業(yè)現(xiàn)已不少了，家長又讓孩子去報班，孩子每天都是在學(xué)習(xí)，沒有了歇息腦子的時刻，孩子會越來越疲乏，孩子會漸漸的嫌棄學(xué)習(xí)。

2、孩子學(xué)習(xí)成果差。家長都知道孩子學(xué)習(xí)成果差在學(xué)習(xí)的體現(xiàn)便是教師愛管不論只需上課不搗亂，孩子學(xué)習(xí)成果太差教師一般也不會尷尬，孩子在班級的標簽便是差生，孩子學(xué)習(xí)成果差孩子自己就會覺得上學(xué)沒什么意思。

四年級孩子成果欠好怎樣辦

1、從頭培育孩子杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。最根底的杰出學(xué)習(xí)的習(xí)氣的養(yǎng)成方法為，課前預(yù)習(xí)，課中仔細聽課，課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運用上，數(shù)學(xué)多練，語文多讀，英語多寫，也能夠彼此運用，學(xué)法穿插共用。磨刀不誤砍柴工，學(xué)好學(xué)習(xí)方法成果不會不進步。

2、家長要從思想上注重起來。擬定詳細的補習(xí)規(guī)劃。孩子才四年級，年紀較小，根底又差，不能單純依托孩子來完結(jié)這個追逐的使命，需求家長做全權(quán)布局，起主導(dǎo)作用。詳細怎樣學(xué)，學(xué)什么，哪段時刻完結(jié)哪些內(nèi)容等等，都要有一個清晰的規(guī)劃。