兒童心理咨詢專家：孩子不會數學怎么辦

數學作為三大主科之一，一起也是許多孩子的拉分項，由于關于大多數孩子來講，想要學好數學便是一件十分困難的工作。關于這種狀況，家長不必過于著急憂慮，可以引導孩子把握必定的學習辦法，協(xié)助他們漸漸把數學成果進步上去。

孩子不會數學怎樣辦

1、要培育質疑的習氣。家長要常常引導孩子自動發(fā)問，學會質疑、檢討，并逐漸養(yǎng)成習氣。在孩子放學回家后，讓孩子回憶當天所學的常識，而且接著詰問孩子是怎樣想的，啟示孩子講出思想的進程并盡量讓他自己作出評價。經過這樣的操練，孩子會在思想上逐漸形成獨立見地，養(yǎng)成一種質疑的習氣。

關于成果欠好的學生來說，學習思想辦法最為重要，能不能仔細的依照自己的計劃去一步一步的改進自己，去進步自己的各科目成果，學習思想的辦法可以去途途課堂上找找看看，執(zhí)行力只能靠同學家長的互相監(jiān)督了。

2、及時解決問題。無論是多么聰明的孩子，在學習的進程中都會遇到學習的難點。有許多的時分，一道數學題，或許僅僅有一個要害的常識點同學還沒把握、記住，因而就被同學誤認為很難了。

因而，數學的學習也相同需求堆集，解出一道題，更重要的是把握這類題的解題思路，不斷地觸類旁通，這不只需求的是天分，更需求的是勤勉和活躍的情緒。

3、收拾概括錯題。從三年級開端，家長就要讓孩子養(yǎng)成樹立錯題本，收拾錯題的習氣，讓孩子把操練時犯錯的，不了解的應用題收拾到錯題本上，這樣可以加深形象，收拾的多了，就能發(fā)現孩子對什么類型的應用題不明白，可以側重查漏補缺。

4、注重講義根底常識，把握題型通性通法。書本是教師教課和考試命題的依據，不論考試有多難，萬變不離其宗。只要把握了講義上根本概念、根本定理、根本例題，咱們才干把握“通性通法”，到達“觸類旁通”的意圖。

5、進步考慮力。數學離不開思想，數學學習的精華便是思想，也是許多人談到的思想、素質，這是孩子可以在學習上走的遠的保證，是成為數學學霸的條件，怎樣進步孩子的數學思想呢？要害是提高孩子的考慮力，許多人覺得考慮力看不見摸不著，不知道怎樣處理，但事實上并不難，家長需求留意兩點：

（1）不要注重注重孩子解題答案是否正確，而是注重孩子的解題思路，鼓舞孩子說出自己的思路，再進行針對性引導；

（2）當孩子遇到數學問題的時分，不要告知孩子答案，而是用發(fā)問的辦法答復孩子，用發(fā)問引導孩子去考慮。

孩子不會數學的原因

1、孩子死學，不明白辦法。有的時分孩子學習數學欠好并不是由于智商低，邏輯思想能力不強。相反是自己在盡力往后還沒有得到相應的報答，有的孩子在上課的時分十分仔細的去聽講，可是其時或許忙著抄教師的筆記，無心去忌憚教師講的下一個常識點。

學習沒有功率的狀況下，往往得到的收成和支付并不成正比。這也就證明了孩子假如往常在學習數學時，沒有一種好的辦法教育往往得不償失。

2、根底沒有打好。這是由于孩子還沒有進入狀態(tài)，對數學的一些概念定理界說以及正義沒有徹底了解，在平?？磿臅r分覺得這些差不多都會了，一考試發(fā)現許多常識沒有把握。這就會導致無法跟上教師的進展，學習數學不開竅，成果也不太抱負。

學習數學常見的誤區(qū)

1、多做標題總能遇到考試題。這樣的主意衍生出的做法便是：題海戰(zhàn)術，多做題確實是穩(wěn)固所學常識最好的辦法，可是假如抱著“多做題就能遇到考試標題”這樣的主意就大錯特錯了。

出卷人也是與時俱進的，為了防止考舊題、陳題，命題人總會依據實際狀況從最新的視點和層面規(guī)劃問題。盡管如此，可是調查的常識點和數學思想是亙古不變的。所以應該是從很多的操練題中歸類出常識點和思想辦法，而不是期冀能遇見考試原題。

2、課上聽懂常識就把握了。上課時，是被動地承受教師所教授的常識，而課下操練則傾向自動的運用。學生課堂上聽懂教師所講的常識點，只能闡明接收了這個常識點，可是并沒有消化吸收做到觸類旁通，讓常識變成自己的思想。這便是課上聽懂，課下犯懵的根本原因。