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導(dǎo)讀單詞是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根底,假如他們沒(méi)有把握必定的量的單詞,那英語(yǔ)成果很難提高上去??墒窃谠蹅兩磉叄瑓s有一部分孩子沒(méi)有把握住正確的學(xué)習(xí)辦法,總是記不住學(xué)過(guò)的單詞,這讓爸爸媽媽十分苦惱。孩子英語(yǔ)單詞記不住怎么辦1、讓孩子處于較為平緩的狀況。比方說(shuō)家長(zhǎng)剛批判完孩子,...
單詞是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根底,假如他們沒(méi)有把握必定的量的單詞,那英語(yǔ)成果很難提高上去??墒窃谠蹅兩磉?,卻有一部分孩子沒(méi)有把握住正確的學(xué)習(xí)辦法,總是記不住學(xué)過(guò)的單詞,這讓爸爸媽媽十分苦惱。
孩子英語(yǔ)單詞記不住怎么辦
1、讓孩子處于較為平緩的狀況。比方說(shuō)家長(zhǎng)剛批判完孩子,就讓他立馬去背單詞,這種心情下就算背上一個(gè)小時(shí)也記不到腦袋里,由于孩子一直在想你責(zé)怪他的工作,越背書(shū)只會(huì)越讓他感到痛苦。相對(duì)來(lái)說(shuō)孩子越是安靜平緩的狀況,孩子的工作效率越高,孩子記東西記的越精確越結(jié)實(shí)。
2、激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好回憶是有選擇性的,有特色的事情更讓人形象深入。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)充溢酷愛(ài),總想著可以記住所學(xué)的英語(yǔ)單詞,那天然“愛(ài)好是最好的教師”,回憶起來(lái)更快,更有成效。家長(zhǎng)可想辦法協(xié)助激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好,比方添加家中藏書(shū)的數(shù)量、在孩子面前做愛(ài)學(xué)習(xí)的好榜樣、寓教于樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè)等等。
3、多聽(tīng)、多說(shuō)。為了讓孩子更好地把握英語(yǔ)單詞,家長(zhǎng)可以主張他們多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、電影、電視節(jié)目等等。經(jīng)過(guò)多聽(tīng)外語(yǔ),可以協(xié)助孩子愈加了解詞匯的意義,而且可以更好地記住這些單詞。別的,讓孩子多說(shuō)英語(yǔ)也是很重要的,這樣可以讓他們愈加了解單詞的發(fā)音和用法。
4、發(fā)明杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),需求一個(gè)安靜、溫馨的環(huán)境,這樣才可以更好地專心于學(xué)習(xí),而且愈加簡(jiǎn)單記住新的單詞。因而,家長(zhǎng)可以為孩子發(fā)明一個(gè)適合的學(xué)習(xí)環(huán)境,例如,在他們的房間里放置一張書(shū)桌、書(shū)架等等。
5、多用音標(biāo)和聯(lián)想回憶。這個(gè)是比較常用的辦法,但也是最有用的。記單詞的時(shí)分咱們要多看音標(biāo),將它的發(fā)音記住,而且多讀幾遍。
在碰倒的時(shí)分能讀出來(lái)就可以將它寫(xiě)出來(lái),聯(lián)想回憶是咱們?cè)谂龅絾卧~時(shí),將學(xué)過(guò)的類似單詞找出來(lái)彼此比較一下,這樣可以加深回憶,也可以不弄混雜它們。
孩子英語(yǔ)單詞記不住的原因
1、背誦單詞僅僅敷衍完事。關(guān)于大部分的學(xué)生來(lái)說(shuō),一般都是由家長(zhǎng)催促才會(huì)背單詞、學(xué)英語(yǔ);而在每天規(guī)矩時(shí)刻里翻幾頁(yè)書(shū),打著哈哈混過(guò)去,這樣歸于既浪費(fèi)了時(shí)刻,也沒(méi)有學(xué)到任何常識(shí)。
2、背誦沒(méi)有要點(diǎn)、囫圇吞棗。人手一本單詞書(shū)并不夸大,特別關(guān)于想要在嚴(yán)重的學(xué)習(xí)里分秒必爭(zhēng)的學(xué)生來(lái)說(shuō),拿著小本的單詞書(shū)進(jìn)行背誦是常見(jiàn)的場(chǎng)景。
而關(guān)于有些心急的同學(xué)來(lái)說(shuō),每次背單詞都是從最前面開(kāi)端,想要一次性背完,比及下一次溫習(xí)的時(shí)分,又是從頭開(kāi)端,一朝一夕,就沒(méi)有耐性,再也沒(méi)有打開(kāi)過(guò)單詞書(shū)。
回憶單詞的技巧和辦法
讀音回憶。依據(jù)字母組合、讀音規(guī)矩進(jìn)行回憶,會(huì)讀一個(gè)單詞,便會(huì)拼寫(xiě)出來(lái)。外來(lái)語(yǔ):中文中有許多詞來(lái)自英語(yǔ),這些詞的發(fā)音近似英語(yǔ)。如:tank坦克,jeep吉普車(chē),coffee咖啡。
聯(lián)想回憶法。喜愛(ài)思想導(dǎo)圖的同學(xué)特別適合用聯(lián)想回憶單詞的辦法。比方說(shuō)你在背單詞table的時(shí)分,它的資料是wood,它的近義詞有desk,和他相匹配的是chair,和chair長(zhǎng)得比較像的有sofa,sofa用到的資料是fur,等等以此類推,你可以擴(kuò)展出十分復(fù)雜的思想導(dǎo)圖。
循環(huán)溫習(xí)法。有些單詞或許咱們看一遍就能記住,可是有一些單詞第1次序2次或許都記不住,這個(gè)時(shí)分咱們就需求經(jīng)過(guò)循環(huán)的溫習(xí),一次又一次的讓咱們可以遇見(jiàn)這個(gè)單詞。
簡(jiǎn)單被記住的單詞如同一見(jiàn)鐘情,可是重復(fù)的溫習(xí)也可以培養(yǎng)感情。經(jīng)過(guò)屢次的溫習(xí),以及不同場(chǎng)合的復(fù)現(xiàn),再難記住的單詞也可以被咱們把握。