青少年心理問(wèn)題醫(yī)院：孩子讀書(shū)讀不進(jìn)去家長(zhǎng)該怎么做

許多家長(zhǎng)反映說(shuō)，自家的孩子讀書(shū)底子讀不進(jìn)去，覺(jué)得孩子天然生成腦子笨，不是學(xué)習(xí)的料。其實(shí)這種主意是大錯(cuò)特錯(cuò)的，孩子讀書(shū)讀不進(jìn)去，可能是沒(méi)有找到適宜的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)功率低下，只需找到適宜的學(xué)習(xí)方法，信任孩子必定能夠?qū)W進(jìn)去。

孩子讀書(shū)讀不進(jìn)去家長(zhǎng)該怎么做

1、和孩子一同尋覓原因。當(dāng)你聽(tīng)到孩子自動(dòng)談及某個(gè)論題時(shí)，無(wú)妨把說(shuō)話的自動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的主意，再來(lái)對(duì)癥下藥。比方讀書(shū)讀不進(jìn)的原因有許多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槿穗H關(guān)系欠好，有的是因?yàn)榻處熛矏?ài)體罰學(xué)生……只要找準(zhǔn)了源頭，爸媽才干“對(duì)癥下藥”，跟孩子洽談解決辦法。

2、細(xì)心了解孩子感愛(ài)好的工作。家長(zhǎng)只要了解到孩子真實(shí)感愛(ài)好的工作是什么，才干確保下一步方案的實(shí)施，這樣才干吸引到孩子乖乖學(xué)習(xí)。不過(guò)，爸爸媽媽也要留意，孩子感愛(ài)好的事物也會(huì)跟著爸爸媽媽獎(jiǎng)賞次數(shù)的添加而變得沒(méi)有愛(ài)好，所以爸爸媽媽仍是要多調(diào)查一些孩子感愛(ài)好的事物。

3、給孩子樹(shù)立杰出的閱覽環(huán)境。在家里樹(shù)立一個(gè)杰出閱覽環(huán)境對(duì)培育習(xí)氣來(lái)說(shuō)很重要。能夠給孩子買(mǎi)一個(gè)獨(dú)自的書(shū)櫥，預(yù)備不同類型和風(fēng)格的兒童書(shū)本，上面擺滿自己喜愛(ài)看的書(shū)，讓孩子在家里隨時(shí)都能找到適宜的書(shū)去讀。

4、與孩子一同談?wù)撻営[。閱覽之后，家長(zhǎng)能夠鼓舞孩子“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”，這能添加孩子的內(nèi)容整合、言語(yǔ)表達(dá)等方面的才能。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子宣布自己的觀點(diǎn)，孩子在宣布觀點(diǎn)時(shí)千萬(wàn)不要談?wù)摶蚪档秃⒆觽冋\(chéng)心的主意，將導(dǎo)致他們對(duì)閱覽發(fā)生惡感。

孩子不愿意讀書(shū)的原因

1、家長(zhǎng)過(guò)于急于求成。許多家長(zhǎng)總是要求在孩子閱覽之后講講故事的意義，其實(shí)關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，他們只能聽(tīng)懂故事的大約，并不知道故事的深意，其實(shí)有時(shí)分家長(zhǎng)都不理解這個(gè)故事終究想表達(dá)的意義，更何況是孩子呢？

2、總是逼迫孩子閱覽。許多時(shí)分家長(zhǎng)買(mǎi)了許多書(shū)本，可是孩子實(shí)際上沒(méi)有閱覽，所以有些家長(zhǎng)開(kāi)端煩躁便逼迫孩子閱覽。一個(gè)孩子不知道什么是書(shū)本，天然不會(huì)閱覽，也天然不會(huì)取得讀書(shū)的興趣。家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子堅(jiān)持讀書(shū)，并用生動(dòng)的言語(yǔ)向孩子展現(xiàn)書(shū)本的興趣。

3、孩子沒(méi)有好的閱覽習(xí)氣。沒(méi)有閱覽習(xí)氣的人，不只不會(huì)依照規(guī)劃去自動(dòng)讀書(shū)，即使被逼讀書(shū)，也會(huì)呈現(xiàn)各式各樣的不適應(yīng)。比方不經(jīng)?？磿?shū)的人，翻開(kāi)書(shū)就有“閱覽困難”，鱗次櫛比的字，晃得人眼暈，更甭說(shuō)去讀了。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、讓孩子取得學(xué)習(xí)的成就感。進(jìn)入校園之后，無(wú)法取得成就感是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的主要原因。每個(gè)孩子都期望自己的成果好，能夠在班上獨(dú)占鰲頭。但是有第一名天然就有最終一名，所以怎么讓成果不是那么優(yōu)異的孩子，在學(xué)習(xí)中取得成就感，就需要家長(zhǎng)的協(xié)助引導(dǎo)。

2、教孩子把握學(xué)習(xí)方法。沒(méi)有高效的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢，學(xué)習(xí)成果不明顯，天然會(huì)沖擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)功率不高是因?yàn)閷?duì)常識(shí)的把握不行結(jié)實(shí)，這時(shí)分家長(zhǎng)能夠協(xié)助孩子找到常識(shí)短板，先將短板補(bǔ)齊，才干為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打好根底。

3、協(xié)助孩子拆解困難。許多時(shí)分，孩子們厭煩學(xué)習(xí)，常常是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太難了，孩子學(xué)不會(huì)，跟不上其他孩子的腳步。家長(zhǎng)要幫孩子拆解困難，協(xié)助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的“最近發(fā)展區(qū)”。