青少年心理咨詢收費(fèi)多少：孩子高二物理成績差咋辦

物理一直是許多孩子感到頭疼的一個科目，不管孩子補(bǔ)習(xí)了多少功課，物理成果便是提不上來。其實(shí)，孩子的物理成果差，是由于沒有把握正確的學(xué)習(xí)辦法，辦法不對，盡力白搭。那么，接下來看看，孩子要想進(jìn)步物理成果該怎樣辦吧！

孩子高二物理成果差咋辦

1、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，便是聽課的要點(diǎn)；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有把握好的有關(guān)的舊常識，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的常識有所了解，以削減聽課進(jìn)程中的盲目性和被動性，有助于進(jìn)步講堂功率。預(yù)習(xí)后把自己了解了的常識與教師的解說進(jìn)行比較、剖析即可進(jìn)步思想水平，預(yù)習(xí)還能夠培育學(xué)生的自學(xué)能力。

2、研讀講義。戎行不打無準(zhǔn)備之仗，學(xué)習(xí)物理也是如此。新學(xué)期的書發(fā)下來，期望學(xué)生能夠拿起物理講義，翻開美如畫的華章，順著目錄，大致了解本學(xué)期的內(nèi)容；每章、每節(jié)上課前，再次提早預(yù)習(xí)，孩子心存許多疑問，等待在講堂上與教師一同揭開謎底；溫習(xí)時，講義要一遍又一遍地重復(fù)溫習(xí)，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，并且每一次都會有新發(fā)現(xiàn)。

3、認(rèn)真聽講。天才不是天然生成的。不管是新課、試驗(yàn)課，仍是習(xí)題課、溫習(xí)課，每一個“考試榜首”都能充分使用講堂時刻，專心致志聽講，緊跟教師思路，積極思考，不時勾畫出要點(diǎn)，標(biāo)示仍不清楚的，或許記載又發(fā)生的新疑問，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。學(xué)習(xí)是一個進(jìn)程，不斷鞭笞學(xué)生，堅(jiān)決學(xué)習(xí)信仰，持之以恒，才干抵達(dá)“會學(xué)”和“學(xué)會”的境地。

4、注重畫圖和識圖。在初中物理課程里，同學(xué)們會學(xué)到力的圖示、簡略的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。一類是歸于作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號規(guī)范、線條明晰、尺規(guī)作圖。另一類歸于識圖，例如，辨認(rèn)機(jī)械運(yùn)動部分的v-t圖象、s-t圖象，以及物態(tài)改變部分的晶體和非晶體熔化和凝結(jié)圖象等，要記住講過的最根本圖象，清晰圖象中各部分所代表的物理意義。

5、物理進(jìn)程。要對物理進(jìn)程一覽無余，物理進(jìn)程弄不清必定存在解題的危險。標(biāo)題不管難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就能夠了，有的要畫準(zhǔn)確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯現(xiàn)幾許聯(lián)系。畫圖能夠變抽象思想為形象思想，更準(zhǔn)確地把握物理進(jìn)程。有了圖就能作狀況剖析和動態(tài)剖析，狀況剖析是固定的、死的、接連的，而動態(tài)剖析是活的、接連的。

6、獨(dú)立做題。要獨(dú)登時（指不依賴別人），保質(zhì)保量地做一些題。標(biāo)題要有必定的數(shù)量，不能太少，更要有必定的質(zhì)量，便是說要有必定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不通過這一關(guān)是學(xué)欠好的。獨(dú)立解題，或許有時慢一些，有時要走彎路，有時乃至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必經(jīng)之路。

高中物理的學(xué)習(xí)辦法與技巧

榜首，根本概念要清楚、根本規(guī)律要了解、根本辦法要嫻熟。

第二，上課要認(rèn)真聽講，不要認(rèn)為教師講得簡略而拋棄聽講，假如真是這樣能夠當(dāng)成是溫習(xí)、穩(wěn)固。

第三，及時收拾筆記和錯題本。首要記載常識結(jié)構(gòu)，好的解題辦法，好的例題，把握欠好的當(dāng)?shù)氐鹊榷家浵聛?。還要對筆記作好彌補(bǔ)。長于在溫習(xí)筆記的進(jìn)程我國不斷發(fā)現(xiàn)問題，把一切的疑問解開。

第四，時刻是名貴的。沒有了時刻就什么也來不及做了，所以要注意充分使用時刻，而使用時刻是一門十分高明的藝術(shù)。比方說，能夠使用“回想”的學(xué)習(xí)辦法以節(jié)省時刻，睡覺前、等車時、走在路上等這些時刻，咱們能夠把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回想，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能到達(dá)強(qiáng)化的意圖。

第五，要注重常識結(jié)構(gòu)。體系地把握好常識結(jié)構(gòu)，這樣才干把零星的常識體系起來。大到整個物理的常識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的常識結(jié)構(gòu)，乃至詳細(xì)到章節(jié)等等。

高二學(xué)生物理差的原因是什么

1、常識難度添加。和高一所學(xué)常識比較，高二上學(xué)期要學(xué)的物理常識難度添加不少?！鹅o電場》、《穩(wěn)定電路》、《磁場》、《電磁感應(yīng)》這些內(nèi)容不像是力學(xué)那樣詳細(xì)，存在于周邊日子中，了解和回憶都愈加費(fèi)勁。

比方力學(xué)中的繃簧彈力，咱們根本上都觸摸過，而電磁學(xué)的粒子加速器，我們或許一輩子都沒時機(jī)看到。因而，在電磁學(xué)部分的學(xué)習(xí)上，同學(xué)們只能依據(jù)書上的來給自己“填鴨”，即書上怎樣說，自己怎樣了解。

一些十分根本的問題，到底是為什么（比方，為什么洛倫茲力用左手定則斷定？等等），乃至教師也不能給你解說的很清楚，由于現(xiàn)實(shí)便是如此，校園也沒有這么巨大上的試驗(yàn)設(shè)備。

2、高二物理題在常識運(yùn)用上的要求更歸納。除了要把電磁內(nèi)容學(xué)好外，初中電路、力學(xué)功用、幾許等問題也都要撿起來。許多同學(xué)高一力學(xué)，或初中電路、幾許常識根底不厚實(shí)，電場或磁場題需求用到的時自己卻“綽綽有余”，影響考試得分。

特別提示我們的是，《磁場》難點(diǎn)有一半以上是幾許問題，即運(yùn)用圓與直線、解三角形等，來求解帶電粒子的偏轉(zhuǎn)半徑。