北京青少年咨詢中心心理：孩子上網(wǎng)課偷偷看視頻怎么辦

孩子上網(wǎng)課期間，常常會打著上課的旗幟，悄悄看視頻、打游戲；這些行為嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)，不利于孩子往后的生長與開展；面臨這種狀況，家長要當(dāng)令監(jiān)督，正確的引導(dǎo)，然后協(xié)助孩子改動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子上網(wǎng)課悄悄看視頻怎么辦

1、發(fā)明合適的環(huán)境。孩子之所以上網(wǎng)課跟在校園上課體現(xiàn)不一樣，最大的問題是缺少學(xué)習(xí)的氣氛。孩子上網(wǎng)課最好有獨(dú)立、固定、安靜的區(qū)域。在客廳也好、孩子自己的房間或書房也好，要專門騰出一張只要電腦書本作業(yè)本的書桌，拿掉一切跟學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。發(fā)明合適的環(huán)境便是發(fā)明一個(gè)跟校園有盡量類似要素的環(huán)境。讓孩子有在校園的氣氛或典禮感。

2、家長及時(shí)和教師特別是班主任反應(yīng)孩子在家上網(wǎng)課的狀況、體現(xiàn)，以及存在問題，讓教師心中有數(shù)，能夠在課堂上恰當(dāng)提示、發(fā)問以便引起孩子注重。特別是成果一般和體現(xiàn)一般的學(xué)生家長更需求多和教師交流，家長注重孩子、重視孩子，教師才會愈加重視。

3、讓學(xué)生多多體會對學(xué)習(xí)和日子的掌控感和成就感。掌控感是一種特別好的感觸，會讓人覺得自主的力氣，感到結(jié)壯、安全。每個(gè)自主學(xué)習(xí)的孩子，都有對學(xué)習(xí)的掌控感，他很清楚地知道，自己完結(jié)某項(xiàng)使命需求做什么，做到什么程度，應(yīng)該花多少時(shí)刻。因而家長能夠就學(xué)習(xí)和日子組織等方面和孩子交流，但不要替代，更不要強(qiáng)權(quán)。

當(dāng)孩子專心地上完一節(jié)課，或許充分地完結(jié)了日子上的詳細(xì)某一點(diǎn)的組織，答應(yīng)孩子給自己或許家長要充分地給孩子必定和獎(jiǎng)賞。一句認(rèn)可的話，一個(gè)大大的擁抱，一餐美食等等，滿足反應(yīng)給孩子完結(jié)自律今后的成就感，孩子會變得愈加自律，然后進(jìn)入良性循環(huán)。

4、 答應(yīng)孩子偶然有做得不夠好的當(dāng)?shù)?。比方上課的時(shí)分開了小差，筆記沒有記完好等。要和孩子有同理心，究竟，每節(jié)課都是四五十分鐘，都需求聚精會神，成人也不免疲乏況且孩子。心理上要了解，言語上要安慰，孩子反而會更反思自己，做好自己。

5、家長一定要一馬當(dāng)先。假如家長在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分刷視頻打游戲，不準(zhǔn)時(shí)作息，那孩子又怎么能得到好的影響呢。網(wǎng)課是面照妖鏡，它能夠讓咱們看到自己的長處和缺乏，一同也鼓舞著咱們反思自己，把我自己，不斷完善自己。

孩子上網(wǎng)課時(shí)咱們能夠做些什么呢？

讓環(huán)境有次序感。例如：讓孩子自行整理好網(wǎng)課專屬學(xué)習(xí)區(qū)，特別留意書本和學(xué)習(xí)用品、日子用品的分類擺放，堅(jiān)持學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜整齊和次序感。

讓環(huán)境有典禮感。例如：每日網(wǎng)課前讓孩子穿好校服，整理好著裝和桌面學(xué)習(xí)相關(guān)材料、東西，電子產(chǎn)品、文娛設(shè)備、與學(xué)習(xí)無關(guān)的書本不帶進(jìn)學(xué)習(xí)場所，讓網(wǎng)課也有線下課的有典禮感，以促進(jìn)孩子專心地學(xué)習(xí)。

清晰每日使命。例如：在每日的時(shí)刻規(guī)劃下，家長可輔導(dǎo)孩子羅列使命辦理表，將每日要完結(jié)的使命依照輕重緩急排序，讓孩子能在清晰學(xué)習(xí)使命的前提下及時(shí)體會到完結(jié)使命的成就感。

經(jīng)過洽談擬定規(guī)矩。例如，尊重孩子想要在規(guī)矩時(shí)刻和伙伴一同網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲的懇求，與孩子擬定好約好。當(dāng)孩子沒有做到的也要溫文而堅(jiān)定地請他承當(dāng)職責(zé)，當(dāng)孩子實(shí)行約好時(shí)，家長能夠?qū)⒐奈璞囟鋵?shí)到詳細(xì)細(xì)節(jié)。

做孩子的陪同者。除了關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)，咱們還能夠陪孩子一同運(yùn)動(dòng)、煮飯、閱覽、看電影、玩游戲……

孩子上網(wǎng)課期間愛玩手機(jī)，家長能夠從3個(gè)方面下手

彼此交流，擬定規(guī)矩，約束時(shí)刻。想完全不給手機(jī)孩子玩，難，并且不主張，手機(jī)學(xué)習(xí)也是很重要的。那咱們應(yīng)該引導(dǎo)。規(guī)矩時(shí)刻什么玩，什么時(shí)分不能玩，假如違背，將會有什么樣在賞罰。假如堅(jiān)持多長時(shí)刻，能夠得到什么獎(jiǎng)賞。

培育孩子在方針感。培育方針感能夠依照設(shè)定方針，施行進(jìn)程，方針達(dá)到幾個(gè)過程，往常能夠設(shè)一些小而具有階段性的方針，如半小時(shí)完3道習(xí)題，半小時(shí)打球，四天看一本書等，把方針與達(dá)到與否分條列出來，每隔一段時(shí)刻，家長就拿出來查看查看。

這樣既能夠讓孩子愈加獨(dú)立，也可減輕家長監(jiān)督精力。方針感強(qiáng)的學(xué)生不只自律性更好，并且學(xué)習(xí)效率高，思想活潑，精力也很充分。

孩子的行為讓你不滿意在時(shí)分，記住控制情緒。孩子悄悄看手機(jī)，面臨這種狀況，你不由得憤恨，要挾、責(zé)備……你覺得他不聽的話，沒有尊重你，沒有完結(jié)你想要的方針而怒火中燒。最終你們鬧矛盾了，成果，晚上又苦口婆心的邊訓(xùn)話邊安慰，“父母這樣做，其實(shí)都是為你好，父母是很愛你的”。