北京青少年心理咨詢比較好的醫(yī)院：兩個(gè)孩子在家老打架怎么辦

孩子之前產(chǎn)生抵觸是很正常不可避免的工作，孩子只要在一次次的抵觸中才干更好的與朋友磨合，找到兩人舒暢的共處方法。有抵觸不可怕，可怕的是采納激動(dòng)的方法處理。

兩個(gè)孩子有對(duì)立家長(zhǎng)怎樣處理

1、家長(zhǎng)要了解孩子的心情。當(dāng)孩子表明被欺壓了，家長(zhǎng)會(huì)由于懼怕孩子一味讓步，變得脆弱和洽欺壓，因此會(huì)鼓舞孩子“英勇反擊”。但假如沒有搞清楚孩子的心思原因，無論是鼓舞仍是協(xié)助孩子“打回去”，都是無效的。只要知道孩子的實(shí)在感觸，才干從孩子的需求動(dòng)身，協(xié)助孩子拓展處理抵觸的手法，找到更好的處理方法。

2、注重孩子的后續(xù)行為。方法有了，詳細(xì)怎樣做，得到什么樣的反應(yīng)，以及孩子的心情改變，其實(shí)更需求家長(zhǎng)注重和復(fù)盤。有些時(shí)分，被欺壓的行為是屢次的，或許采納的自我保護(hù)措施并沒有見效，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自我置疑，家長(zhǎng)需求協(xié)助孩子及時(shí)調(diào)整方法乃至恰當(dāng)介入。并且，關(guān)于一些孩子，很可能由于過錯(cuò)把控不被欺壓的度，反而變成了“欺壓人”的一方。

3、作為家長(zhǎng)應(yīng)該正確看待孩子之間的抵觸行為，家長(zhǎng)的一言一行，都是給孩子的演示和標(biāo)桿。家長(zhǎng)首先應(yīng)該要了解孩子的生長(zhǎng)發(fā)育特色，其次應(yīng)該要理性對(duì)待，家長(zhǎng)是孩子的第一任人生教師，發(fā)現(xiàn)孩子與別人有對(duì)立，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間做好孩子心思上的安慰，安慰好孩子的心情。

4、引導(dǎo)孩子找出處理問題的方法。呈現(xiàn)對(duì)立今后，家長(zhǎng)不要立刻將自己的主意強(qiáng)加給孩子，而是等孩子的心情平緩后，和他一同評(píng)論怎樣處理，引導(dǎo)孩子自己找出處理問題的方法。孩子之間產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，他們自己處理對(duì)立的進(jìn)程也是促進(jìn)往來水平進(jìn)步的進(jìn)程。假如職責(zé)在自己，應(yīng)主意向?qū)Ψ奖浮?/p>

孩子之間鬧對(duì)立，家長(zhǎng)的3個(gè)處理誤區(qū)

1、充任解救孩子的人物。在孩子間產(chǎn)生不愉快時(shí)，家長(zhǎng)不要把自己放在解救孩子的角度上。想要通過自己的干預(yù)讓孩子從對(duì)立中脫離出來，盡管作用上看是有用的，可是卻不是最適合孩子的方法，孩子關(guān)于爸爸媽媽愈加依靠，而缺少了自己處理問題的才能。

2、不問清楚，先讓孩子抱歉。許多家長(zhǎng)在處理孩子間的危機(jī)時(shí)，習(xí)慣于讓自己的孩子先抱歉，卻沒有問清工作的通過。盡管說有對(duì)立的時(shí)分先抱歉的人愈加有風(fēng)姿，可是，假如家長(zhǎng)不問明原因就牽強(qiáng)孩子抱歉，會(huì)讓孩子覺得家長(zhǎng)不了解自己，會(huì)覺得愈加的冤枉。

3、吃瓜大眾。家長(zhǎng)看到孩子打架，也不勸架，就在旁邊看，趁便起哄：“哎呀，你們倆都這么大了，還打架?。⌒卟恍甙?！我要給你們錄下來?！?/p>

孩子產(chǎn)生對(duì)立家長(zhǎng)可采納的三個(gè)技巧

1、讓孩子自己決議。家長(zhǎng)不要牽強(qiáng)孩子，發(fā)自心里的寬恕對(duì)方或者是承認(rèn)過錯(cuò)都讓孩子自己做決議。爸爸媽媽牽強(qiáng)所得到的成果并不一定是孩子心里所想要的。

2、了解孩子的所想。家長(zhǎng)關(guān)于孩子主意的注重，會(huì)讓孩子覺得自己在被愛，對(duì)錯(cuò)常有安全感的一種感觸。在產(chǎn)生對(duì)立時(shí)，孩子難免會(huì)覺得冤枉，這時(shí)分家長(zhǎng)的擁抱和安慰，會(huì)讓孩子的心情得到很大的安慰和補(bǔ)償。

3、和孩子講講爸爸媽媽小時(shí)分鬧對(duì)立的情況。讓孩子理解每個(gè)人都有遇到對(duì)立的時(shí)分，這是很一般的一種情況。即使是好朋友間也是不可避免的。其實(shí)，小孩子的心情康復(fù)才能對(duì)錯(cuò)常驚人的，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大人更簡(jiǎn)單辦到。