北京青少年心理咨詢?nèi)ツ睦铮盒『⑸暇W(wǎng)課不認(rèn)真怎么辦

四年級的孩子正處于小學(xué)階段的要害時期，假如在階段他們的學(xué)習(xí)成果一向欠好，那肯定會影響到他們往后的學(xué)習(xí)功率?？墒羌议L也不必過于著急，只需協(xié)助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，那成果肯定會漸漸前進(jìn)上去的。

小孩上四年級了成果很差怎么辦

1、不要一味責(zé)怪孩子。許多爸媽看到孩子成果一掉隊(duì)，就各種著急，把全部差錯面向孩子。成果孩子不斷承受著負(fù)面的批判時，它的反作用就施加到學(xué)業(yè)上，讓孩子有厭學(xué)的心情。事實(shí)上，假如家長懂得為孩子“支持”時，孩子往往能為家人發(fā)生更大的動力去學(xué)習(xí)。

2、與孩子多交流。孩子四年級成果差，就需求家長做好交流。孩子放學(xué)回家，要和孩子聊聊天，問問孩子在校園里發(fā)生了什么，讓孩子感觸到家長的關(guān)懷。問詢很重要。有的家長下班回到家就自己玩手機(jī)，歷來不好孩子交流。

假如平常作業(yè)的確很忙，雙休日就要多陪同孩子，對孩子一定要多鼓舞，好孩子都是夸出來的；也不要總是拿孩子和他人比，這樣只會沖擊孩子。

3、一同尋覓成果差的原因。孩子成果不抱負(fù)時，爸媽應(yīng)該和孩子一同尋覓原因。能夠讓孩子說完原因后，爸媽再結(jié)合自己的調(diào)查做出彌補(bǔ)，比方：“你覺得平?；ㄌ鄷r刻看電視玩游戲，有沒有影響到成果？”或許“會不會寫字太馬虎，讓教師看不清楚答案呢？”這樣也能激起孩子的反思，發(fā)生想要改動的想法。

4、從頭培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。最根底的杰出學(xué)習(xí)習(xí)氣的養(yǎng)成方法為：課前預(yù)習(xí)，課中仔細(xì)聽課，課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上，數(shù)學(xué)多練，語文多讀，英語多寫，也能夠彼此運(yùn)用，學(xué)法穿插共用。磨刀不誤砍柴工，有了好的學(xué)習(xí)方法成果不會不前進(jìn)。

5、以身作則。當(dāng)四年級孩子成果讓步，那以身作則是必要的，家長能夠挑選在孩子學(xué)習(xí)看書的時分陪同在身邊，自己亮點(diǎn)書或許教導(dǎo)孩子的作業(yè)。多給予孩子陪同，在孩子學(xué)習(xí)遇到困難的時分，及時的給予孩子協(xié)助，一起在家里也要營建杰出的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子在這樣的環(huán)境里，孩子天然也就樂意學(xué)習(xí)了。

小孩上四年級了成果很差的原因

1、學(xué)習(xí)壓力?，F(xiàn)在大部分孩子，都會在幼兒園階段承受“超前教育”，有的會專門報(bào)幼小聯(lián)接，所以一二年級的課程對他們來說是小菜一碟；而一旦進(jìn)入到四年級今后，學(xué)習(xí)難度顯著進(jìn)入一個新的層次：

比方數(shù)學(xué)，它不再是簡略的加加減減，越往頂層走，需求的思維能力就越多，部分同學(xué)就顯著無能為力；

又比方語文，四年級語文對著作賞析有了要求，需求孩子自己去領(lǐng)會著作中的思想感情；寫作，對閱覽量有了要求，并且由簡略仿照、看圖說話到需求參加自己的感觸。學(xué)習(xí)壓力一大，有一部分孩子就開端不適應(yīng)。

2、缺少學(xué)習(xí)愛好。不少爸爸媽媽為了讓娃從小贏在起跑線上，在幼兒園就給孩子報(bào)早教，讓他們開端超前學(xué)習(xí)，正是這樣的行為才導(dǎo)致學(xué)習(xí)成了一件越來越單調(diào)的工作，孩子在學(xué)習(xí)上面尋覓不到愛好，也無法堅(jiān)持持久的學(xué)習(xí)。

家長該怎么協(xié)助孩子前進(jìn)學(xué)習(xí)成果

1、引導(dǎo)孩子仔細(xì)聽課。家長想要孩子在四年級快速前進(jìn)成果，上課專注聽講這一點(diǎn)很重要，不論孩子是多么的聰明，假如不樂意去學(xué)，永久都不會前進(jìn)。

所以家長一定要引導(dǎo)孩子上課一定要聽講，不只要聽并且要仔細(xì)，凡事一旦仔細(xì)和專注就沒有搞不懂的，只要孩子弄懂了，才會把握好常識，才干前進(jìn)學(xué)習(xí)成果。

2、家長要有滿足的耐性協(xié)助孩子。四年級小學(xué)生要想完結(jié)學(xué)習(xí)成果的有用前進(jìn)，最要害的不是報(bào)哪個補(bǔ)習(xí)班、報(bào)幾個補(bǔ)習(xí)班，最要害是家長們有沒有無條件給予孩子滿足的耐性、溫文的等候。有沒有耐性的、高質(zhì)量陪同孩子，有沒有精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)孩子們思想動態(tài)上的誤差并給予及時糾正。有沒有協(xié)助孩子培育杰出習(xí)氣。