青少年的心理與咨詢：如何讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立

孩子一向?qū)W欠好數(shù)學(xué)，有沒(méi)有什么好的辦法呢？怎么讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)？

怎么讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)

1.高興學(xué)習(xí)

高興學(xué)習(xí)便是愛(ài)好培育的進(jìn)程，愛(ài)好是學(xué)習(xí)的首要條件，孩子如一張白紙，假如描好了，今后的展開(kāi)，就能夠做到事半功倍了。所以，剛開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)分，家長(zhǎng)必定要協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味，讓孩子在高興中學(xué)習(xí)，就會(huì)輕松許多。

有了愛(ài)好之后，才干自己激起面臨難題的勇氣，培育起來(lái)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，這必定是第一個(gè)有必要完成的根底。若是孩子本來(lái)就十分害怕數(shù)學(xué)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好就更重要了。

2.按部就班

數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，無(wú)論是孩子，仍是教師，乃至是家長(zhǎng)，要遵從規(guī)則，牢記急于求成，反而拔苗助長(zhǎng)。有的放矢的學(xué)習(xí)，能夠讓孩子越來(lái)越聰明，與傳統(tǒng)的板滯學(xué)習(xí)比較，會(huì)有驚人作用。

3.一個(gè)比較個(gè)人的主張：堅(jiān)持兩個(gè)但凡

別的，我給出我們一個(gè)怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)的個(gè)人主張，僅供參考，那便是兩個(gè)但凡。

但凡教師要講的標(biāo)題先做一遍，但凡教師講過(guò)的標(biāo)題再做一遍，做第一遍之前，當(dāng)然是要做足功課預(yù)習(xí)好，假如有不明白或許卡殼的問(wèn)題，比及教師上課的時(shí)分仔細(xì)聽(tīng)，假如還沒(méi)有搞懂，必定要課后多問(wèn)，之后再整理好思路和辦法再做一遍，做到融匯貫通。

有些同學(xué)喜愛(ài)邊看答案或許翻書(shū)邊做題，其實(shí)這樣是徹底不對(duì)的，其時(shí)認(rèn)為自己搞懂了，其實(shí)比及考試的時(shí)分，不能看答案了，不能翻書(shū)了，便是兩眼一抹黑，由于那個(gè)思路和辦法是他人的，是沒(méi)有通過(guò)自己的考慮得來(lái)的，而這又往往是最簡(jiǎn)單忘掉的，那么關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，把握一些數(shù)學(xué)思想辦法尤為重要。

4.最終也是最重要的，上課專注聽(tīng)講

假如是上課底子沒(méi)有專注聽(tīng)講，那必定是無(wú)法完成學(xué)好數(shù)學(xué)的方針的。很顯然每個(gè)孩子都在上課，相同的教師同一個(gè)教室，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)卻千差萬(wàn)別，這兒就涉及到孩子的學(xué)習(xí)才能的問(wèn)題，學(xué)習(xí)才能的提高，絕不是說(shuō)如一個(gè)類型的題型會(huì)做了，然后就學(xué)會(huì)了，而是一個(gè)人的全體歸納才能的問(wèn)題，辦法正確，加上鍥而不舍，必定能有前進(jìn)，要點(diǎn)便是在于學(xué)習(xí)辦法或鍥而不舍兩方面，許多孩子都不能做到這兩點(diǎn)，不能做到這兩項(xiàng)根底，必定就無(wú)法取得有用提高。

怎么讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)？除了孩子要仔細(xì)聽(tīng)講，打好根底，勤操練之外，家長(zhǎng)還要從小培育孩子的數(shù)學(xué)愛(ài)好，讓孩子高興學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，別的，家長(zhǎng)還要多表彰孩子的數(shù)學(xué)，孩子得到的表彰多了，自己就會(huì)欠好意思不仔細(xì)學(xué)數(shù)學(xué)了。