北京青少年心理疏導的專家：高一學生沒有動力怎么辦

從初中進入高中，許多孩子都是蒼茫的。由于中考能順暢升學大多是有一個方針在驅趕著，可是到了高中，不少人都找不到學習的動力了，時刻久了，學習肯定是會下降的。以下是處理高一孩子沒有學習動力的辦法，家長能夠進行參閱，然后對孩子展開教育。

高一學生沒有動力怎么辦

1、肯吃苦不怕累。學習是一件高興的工作，可是一起學習也是需求支付極力和汗水的。假如想要取得優(yōu)異的成果，就必須要支付比他人更多的勤勞，做到肯吃苦不怕累。

2、擬定學習方案。凡事預則立，不預則廢。學習必定要有自己的學習方案，高一的時分就要給孩子養(yǎng)成好習氣，每周或許天給自己擬定學習方案，而且要嚴格執(zhí)行。

3、養(yǎng)成預習的習氣。高一的學生大部分時刻都是在學習新的知識點，所以要養(yǎng)成預習新課的習氣，上新課之前把書本看一遍，做一做簡略的標題。

4、上課跟著教師走。講堂上的40分鐘是十分名貴而時間短的，而許多重要的知識點都是在講堂上教授的，所以上課不要做其他的工作，跟著教師的思路走。

5、做好講堂筆記。講堂上聽課不要只用眼睛看，要手腦并用，做好知識點的筆記記載，邊記邊想一想知識點。然后，有時刻再把講堂筆記拿出來看看。

6、利用好錯題集。高中學習假如沒有一個錯題本，那孩子肯定不是一個合格的高中生。利用好錯題本，把自己的錯題會集起來，重復操練直到真實把握。

7、定時和教師溝通?，F在許多高中生有個欠好的習氣，便是不喜歡和教師溝通溝通，這樣是不利于個人學習生長的。學習上假如有問題，多和任課教師和班主任溝通溝通，教師們會極力協(xié)助孩子，給孩子主張的。

8、規(guī)矩學習情緒。學習情緒決議著學習成果，學習不自動、對根底不行注重、上課不認真聽講這些都是學習情緒不規(guī)矩導致的。規(guī)矩情緒，便是要正視學習，不要把學習作為兒戲，今日學一下，明日玩一下，而是要按部就班，長時間極力。

高一孩子動力缺乏的要素

1、不是我不想學，而是我看不到期望，本源是不了解本身潛能優(yōu)勢。這類高中生看不到自己有多大期望，外表在學，心中卻在拋棄的邊際。本源在于對自己才干的點評往往不行客觀，僅僅由于一兩次的失利就全盤否定自己的才干，在窘境中的抗波折才干低，有些人乃至對自己失望，這類同學需求全面充沛的了解自己的潛能優(yōu)勢。

2、不是我不想學，而是我不知道為啥而學，本源是方針不清晰。這類高中生不知道學習的真實意圖是什么，多數是為爸爸媽媽、為教師、為考上好大學而學，對自己未來的開展更沒有思路和方向，僅僅隨大流，過一天算一天。這類同學需求清晰方針，需求他人協(xié)助其專業(yè)定位，給他看得見的未來，才干從頭引發(fā)學習動力。

高一孩子的心理特征

1、愛好規(guī)模進一步擴展，并具有必定的安穩(wěn)性，性情特征趨向安穩(wěn)、老練，外顯與內向類型顯著?？尚郧榈目伤苄匀暂^大，舊的不良性情特征或許被改塑，新的不良性情特征或許還會發(fā)生。

2、自我意識進一步增強，要求他人了解、了解和尊重自己。自我點評愈加充分、客觀，有自我開展、自我實現的要求。但也會呈現自我與社會的抵觸，有的孩子自尊心過強，自我中心杰出，一遇波折就會轉化為自卑。

3、結交熱心高，迫切需求情感力氣和參與不同類型的集體活動，跟著不同集體性質的影響，高中學生的特性呈現不同的開展方向。