青少年機(jī)構(gòu)心理咨詢：一年級(jí)孩子上課不聽課怎么辦

一年級(jí)的孩子由于年紀(jì)比較小，其約束力以及專心力比較差，所以在上課期間很難抵御外界的引誘，呈現(xiàn)分神發(fā)愣，不仔細(xì)聽講的問題。關(guān)于這種狀況，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持鎮(zhèn)定，只需鎮(zhèn)定下來(lái)找對(duì)辦法，才干起到事半功倍的作用。

一年級(jí)孩子上課不仔細(xì)聽講怎么辦

1、給孩子立規(guī)則。這個(gè)可以和教師結(jié)合，比方，上課只讓提示三次以內(nèi)可以獎(jiǎng)賞一個(gè)棒棒卡片，集夠十個(gè)可以換個(gè)大卡片，夠十個(gè)大的可以換構(gòu)思小玩具。

當(dāng)然，讓教師全班都獎(jiǎng)賞或許不太實(shí)際，我們家長(zhǎng)可以跟孩子教師交流下，每天問孩子體現(xiàn)，家長(zhǎng)到家獎(jiǎng)賞也行。不過留意不能手軟，有必要嚴(yán)厲依照擬定的條條框框去履行，這樣對(duì)孩子才有威懾力！

2、培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，培育孩子的專心力。想要讓孩子在上課的時(shí)分做到仔細(xì)聽講，就要想辦法讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感愛好，但這樣還不行，還應(yīng)該想辦法培育孩子的專心力，這樣孩子在對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)分，才會(huì)愈加仔細(xì)，成果才干變得越來(lái)越好。

3、告知孩子仔細(xì)聽講的技巧。當(dāng)孩子有一個(gè)仔細(xì)聽講的方案和概念之后，家長(zhǎng)還要告知孩子仔細(xì)聽講的技巧是什么，也只需讓孩子了解而且感受到進(jìn)程的重要性，他們才干夠經(jīng)過進(jìn)程去到達(dá)仔細(xì)聽課的功率。

比方說當(dāng)孩子聽課功率不太好的時(shí)分，家長(zhǎng)除了要告知孩子仔細(xì)聽講的辦法之外，還要告知孩子：“在課堂上聽講的時(shí)分，有必要要仔細(xì)去看清楚教師寫的每一個(gè)字”，在進(jìn)程里經(jīng)過自己的調(diào)查和比照去逐步培育杰出的聽課才能，這是由于“看清楚教師寫字”的中心在于留意力是否會(huì)集，只需孩子可以跟得上教師的粉筆速度信任聽課的功率也不會(huì)太差。

4、對(duì)孩子加以鼓舞，幫忙孩子擬定學(xué)習(xí)方針。小孩子都是喜愛被夸獎(jiǎng)的，所以作為家長(zhǎng)，也是需要對(duì)孩子進(jìn)行鼓舞的，這樣孩子會(huì)更高興，也更樂意去學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)在這個(gè)狀況下，也應(yīng)該幫忙孩子去擬定學(xué)習(xí)方針，這樣就可以讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)分，更有目的性，學(xué)習(xí)的成果天然也會(huì)更好。

一年級(jí)的小孩子上課為什么會(huì)不專心聽講呢？

孩子專心力不行，上課更簡(jiǎn)單分神。有的孩子家長(zhǎng)，比較重視對(duì)孩子各方面的培育，所以在孩子很小的時(shí)分，就培育孩子的專心力，這樣的孩子專心力一般都會(huì)強(qiáng)一些，可是有的孩子，專心力相對(duì)來(lái)說就會(huì)差一些，所以上課時(shí)分呈現(xiàn)不仔細(xì)聽講的狀況，也會(huì)比較顯著。

孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感愛好，教師講課他們就不愛聽。盡管每一位孩子都十分聰明，可是并不是每一位孩子，都對(duì)學(xué)習(xí)感愛好。有的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)的愛好就不是很稠密，因此在上課的時(shí)分就簡(jiǎn)單分神，不愛聽教師講課。