南京兒童心理咨詢中心：孩子不肯寫(xiě)作業(yè)怎么辦

首要家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)改動(dòng)自己的心情，不要一看到孩子不寫(xiě)作業(yè)，就操控不住自己的心情，對(duì)他們又打又罵的，這樣做的成果只會(huì)拔苗助長(zhǎng)；其實(shí)家長(zhǎng)要跟孩子交流，找出不愿意寫(xiě)作業(yè)的原因；最終依據(jù)原因?qū)ΠY下藥，把問(wèn)題從本源處理掉。下面就詳細(xì)看一下，孩子不愿寫(xiě)作業(yè)怎樣辦吧。

孩子不愿寫(xiě)作業(yè)怎樣辦

1.改動(dòng)遣詞和心情

咱們期望孩子能夠把作業(yè)寫(xiě)完，可是很有或許咱們的說(shuō)話方法不對(duì)。咱們會(huì)告知孩子別磨蹭，快點(diǎn)寫(xiě)，假如你寫(xiě)不完的話，今日就不能睡覺(jué)，或許會(huì)說(shuō)假如你寫(xiě)不完的話就怎樣怎樣樣，但其實(shí)咱們能夠換一個(gè)方法，或許換一種語(yǔ)言和孩子交流。咱們要讓孩子知道，假如孩子今日寫(xiě)不完，那么孩子這些作業(yè)就會(huì)拖到明日，比及明日今后，孩子的作業(yè)會(huì)拖到后天，這樣越積越多，所以咱們要好好的和孩子說(shuō)話，當(dāng)咱們具有一個(gè)好的心情和孩子說(shuō)話的時(shí)分，我信任這件工作也能被很好的處理。

2.向孩子問(wèn)詢不寫(xiě)作業(yè)的原因

假如孩子常常不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要跟孩子耐性地交流，而不是把孩子叱罵一通或許暴揍一頓。由于這些做法不能讓孩子理解自己錯(cuò)在哪里，也不能教會(huì)孩子怎么高效完結(jié)作業(yè)，甚至?xí)?dǎo)致孩子愈加抵抗寫(xiě)作業(yè)，親子關(guān)系也會(huì)變得愈加疏遠(yuǎn)。并且，孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因也比較多。有些孩子或許是覺(jué)得現(xiàn)已聽(tīng)懂了課上的內(nèi)容，沒(méi)有必要再寫(xiě)作業(yè)；有些孩子或許是沒(méi)聽(tīng)懂教師的講課內(nèi)容，不會(huì)寫(xiě)作業(yè)。針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)要采納不同的應(yīng)對(duì)辦法，所以，家長(zhǎng)要耐性地向孩子問(wèn)詢不寫(xiě)作業(yè)的原因。

3.協(xié)助孩子進(jìn)步寫(xiě)作業(yè)的功率

假如孩子寫(xiě)作業(yè)特別磨蹭或許不會(huì)寫(xiě)作業(yè)，那么，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子進(jìn)步寫(xiě)作業(yè)的功率。只需孩子能保質(zhì)保量地完結(jié)作業(yè)，就不會(huì)抵抗寫(xiě)作業(yè)了。一方面家長(zhǎng)要提示孩子在寫(xiě)作業(yè)之前先溫習(xí)一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，假如沒(méi)聽(tīng)懂教師的講課內(nèi)容，則要把教科書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)從頭整理一遍，再看一看教輔書(shū)上關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的解讀，這樣做就能加速寫(xiě)作業(yè)的速度了；另一方面家長(zhǎng)要催促孩子養(yǎng)成擬定寫(xiě)作業(yè)方案的習(xí)氣，把當(dāng)天的一切作業(yè)都羅列出來(lái)，安排到詳細(xì)的時(shí)間段去完結(jié)，并盡量依照方案履行，這樣做就不會(huì)呈現(xiàn)懶散的寫(xiě)作業(yè)狀況。

以上便是孩子不愿寫(xiě)作業(yè)怎樣辦的處理方法，各位家長(zhǎng)能夠參閱一下，期望能夠?yàn)槟鷰?lái)協(xié)助，讓孩子在高興中完結(jié)作業(yè)。