北京青少年心理健康實(shí)踐：小孩讀書(shū)成績(jī)不好怎么辦

在孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，許多家長(zhǎng)只需求孩子的學(xué)習(xí)成果，卻常常疏忽孩子學(xué)習(xí)中的感觸，導(dǎo)致孩子呈現(xiàn)一些不良的心情。要知道學(xué)習(xí)成果的進(jìn)步是一個(gè)綿長(zhǎng)的進(jìn)程，家長(zhǎng)不能急于求成。當(dāng)孩子成果欠好的時(shí)分，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子找對(duì)學(xué)習(xí)辦法，這樣才有利于進(jìn)步孩子的成果。

小孩讀書(shū)差怎么辦

1、不要一味責(zé)怪。許多家長(zhǎng)一看到孩子成果書(shū)，還沒(méi)等孩子解說(shuō)就開(kāi)罵和責(zé)怪了，這樣的結(jié)果只會(huì)讓孩子對(duì)這門(mén)學(xué)科發(fā)生厭學(xué)心情，這是要不得的，教育孩子必定要跟他講道理，用言語(yǔ)嚇唬和責(zé)罰都是行不通的。

2、不要拿其他孩子比照。這也是許多家長(zhǎng)喜愛(ài)犯的過(guò)錯(cuò)，總喜愛(ài)拿其他成果好的孩子跟自己的孩子比照，期望這樣能夠到達(dá)教育孩子的作用，這是十分失利的。由于每個(gè)孩子都是絕無(wú)僅有的，不能拿他人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)影響自己的孩子。這樣持久下去不但會(huì)影響孩子的自信心，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)，現(xiàn)在社會(huì)上那么多歪曲的攀比事情便是很好的比方。

3、一同尋覓原因。在孩子成果不抱負(fù)的時(shí)分，能夠先平心靜氣的跟孩子交流，我們一同去找原因，能夠讓孩子先自己找原因，然后家長(zhǎng)再結(jié)合自己的調(diào)查和思路來(lái)引導(dǎo)孩子，在孩子說(shuō)完原因之后，再經(jīng)過(guò)彌補(bǔ)式的問(wèn)題進(jìn)行。

比方：除了你方才說(shuō)的那些原因之外，你覺(jué)得跟你平常花太多時(shí)刻玩游戲而不行時(shí)刻溫習(xí)有沒(méi)有聯(lián)系呢？經(jīng)過(guò)這樣有用的互動(dòng)和引導(dǎo)，信任孩子也會(huì)比較容易接受和改善。

4、培育學(xué)習(xí)愛(ài)好。愛(ài)好是成功的條件，所以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生愛(ài)好十分要害，孩子只需對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了稠密的愛(ài)好，才會(huì)用心學(xué)，成果好那是必定的。家長(zhǎng)能夠結(jié)合孩子本身狀況，進(jìn)行挑選適宜的辦法。

5、擬定合理方針。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生愛(ài)好之后，接下來(lái)便是給孩子定制考試方針了，主要是分?jǐn)?shù)方針，假如方針擬定合理，孩子只需經(jīng)過(guò)必定的盡力就能完成的話(huà)，又會(huì)從另一方面讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生愛(ài)好，這十分要害。

所以在擬定下一次考試方針時(shí)，要結(jié)合孩子的現(xiàn)狀，下次的方針定的比上一次略微高一點(diǎn)點(diǎn)就行了，不要一會(huì)兒定的太高，定的太高有時(shí)會(huì)有反作用的。

6、進(jìn)行當(dāng)獎(jiǎng)賞。在孩子經(jīng)過(guò)盡力，總算到達(dá)擬定的方針時(shí)，需要給孩子恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞，能夠是給他買(mǎi)個(gè)美麗的鉛筆盒或許精巧的筆記本等等，孩子在遭到夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)賞的時(shí)分，都會(huì)十分高興，下次肯定會(huì)愈加盡力去學(xué)習(xí)和爭(zhēng)奪考更高的分?jǐn)?shù)。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)有以下幾個(gè)原因

1、親子聯(lián)系緊張。家長(zhǎng)天天又吼又名，沒(méi)有正確的辦法和技巧來(lái)教養(yǎng)孩子，家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子就氣憤，孩子看見(jiàn)爸爸媽媽就懼怕。

2、用不會(huì)來(lái)處理不愛(ài)的問(wèn)題，許多家長(zhǎng)往往認(rèn)識(shí)不到，孩子學(xué)習(xí)成果欠好，有或許自己才干有限，并不是不想學(xué)，而是不會(huì)學(xué)，家長(zhǎng)一味的覺(jué)得孩子便是貪玩，精力沒(méi)在學(xué)習(xí)上。

3、為得到重視拼命學(xué)，這是大部分所謂的“學(xué)霸”呈現(xiàn)的問(wèn)題，只需考高分才干得到爸媽的重視，拼命的只知道學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)能讓爸爸媽媽對(duì)他的“愛(ài)”多一點(diǎn)，一般這種孩子都缺少“愛(ài)”，精神壓力很大，抗波折才干很低。

孩子學(xué)習(xí)差的體現(xiàn)

1、三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。假日的時(shí)分，爸爸媽媽大都會(huì)咨詢(xún)孩子有沒(méi)有想要去的愛(ài)好班，孩子們或多或少會(huì)說(shuō)一兩個(gè)喜愛(ài)的愛(ài)好班?？墒钦娴拈_(kāi)端上愛(ài)好班后，孩子大多堅(jiān)持幾天之后，就開(kāi)端不想去了。從最開(kāi)端的新鮮感到后來(lái)厭惡感，便是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

2、不愛(ài)看書(shū)。假如你家孩子一看書(shū)就犯困，便是很明顯的學(xué)渣特征了。要知道教師所講的常識(shí)都來(lái)源于講義，假如連書(shū)都看不下去，就闡明孩子注意力不專(zhuān)心，學(xué)習(xí)成果就欠好提升了。