著名青少年心理咨詢機構(gòu)：四年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

關(guān)于這些剛剛步入小學(xué)的孩子來說，他們根本就沒有真實認(rèn)識到寫作業(yè)的重要性，愛玩的心總是讓他們很難安靜地坐下來寫作業(yè)。這時可以給孩子擬定相對應(yīng)的時刻，讓孩子知道寫作業(yè)的重要性，這樣孩子才干養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

四年級孩子寫作業(yè)慢怎么辦

1、教會孩子時刻管理。首要的方法便是守時，依據(jù)孩子的作業(yè)量，預(yù)算出需求的時刻，這個預(yù)算跟孩子一同做，家長不要剛愎自用。定下時刻后，必須在規(guī)則的時刻內(nèi)完結(jié)，假如達到了要求，可以給予獎賞。這個獎賞可以是物質(zhì)的獎賞，也可以是時刻的獎賞，比方獎賞玩的時刻、看電視的時刻、玩游戲的時刻。

假如孩子沒有在規(guī)則的時刻內(nèi)完結(jié)，則要進行賞罰，首要以扣除游玩、看電視、玩游戲的時刻為主，孩子這些時刻被扣除了，今后就會吸取教訓(xùn)。家長一定要狠下心來，堅決執(zhí)行準(zhǔn)則，這樣操練下來不出一個月，孩子就可以管理好自己的時刻，作業(yè)不會再遷延磨蹭了。

2、針對孩子沒有時刻觀念這一塊，家長對孩子進行強化操練。日子中，你規(guī)則5分鐘起床，他能磨蹭10分鐘。由于大多數(shù)孩子沒有時刻概念，腦子里沒有構(gòu)成5分鐘到底是多長時刻。家長無妨給孩子買個沙漏，或許買一個秒表。通過一段時刻的操練，孩子腦子里已明晰感知到30分鐘是多長時刻。

3、營建氣氛。孩子寫作業(yè)時，家長不能邊教導(dǎo)邊看電視、玩手機，這樣會給孩子建立一個壞習(xí)氣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個稠密的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)習(xí)才能天然會上升。

4、操控心情。孩子做作業(yè)的過程中，家長或許會受不了孩子的磨蹭變得很氣憤，但這時可不能隨意發(fā)火，家長一定要操控好自己的心情，不然孩子心情低落，或許更簡單犯錯，算是一個惡性循環(huán)。陪孩子寫作業(yè)原本就不是一件輕松的事，家長要做好思想準(zhǔn)備，盡量處理問題，而不是制作問題。

孩子寫作業(yè)慢，大致有以下幾個方面的原因

一、專心力差。日子中，常見到這樣的孩子，一到寫作業(yè)時刻，一會想喝水，一會想上廁所等等，總歸，總想做點與學(xué)習(xí)無關(guān)的工作。

二、家長節(jié)奏快。剛吃完飯，家長的腔調(diào)就會提起：趕快去寫作業(yè)。作業(yè)寫到中心，爸爸媽媽的聲響又會在耳邊響起：時刻不早了，抓緊時刻了。媽媽的敦促，會導(dǎo)致孩子天然的排擠反響：你越讓快，我越不快。

三、孩子沒有時刻觀念。家長規(guī)則的時刻段，孩子腦子里沒有概念。比方說，寫作業(yè)時刻規(guī)則一個小時，她以為挺長的，可以邊玩邊做。

四、孩子成心延遲。我了解到身邊有些家長，在完結(jié)校園的作業(yè)外，家長會讓孩子做一些自己買的卷子。額定的作業(yè)，有些孩子會排擠，所以成心延遲寫作業(yè)時刻，為了躲避爸爸媽媽額定安置學(xué)習(xí)使命。

爸爸媽媽總是敦促孩子做作業(yè)，會給孩子帶來哪些負面的影響

1、孩子簡單焦慮。恰當(dāng)?shù)膲毫梢詤f(xié)助咱們前進，而爸爸媽媽總是敦促孩子，往往會讓孩子感受到壓力無處不在，身領(lǐng)會發(fā)生一種熱情，然后按捺孩子考慮，還會讓孩子心里發(fā)生焦慮感。

許多爸爸媽媽看到孩子寫作業(yè)慢的時分，往往會伴隨著責(zé)備和咒罵，乃至有點人還會損傷孩子的品格，家長在以為孩子好的名義做著損傷孩子的工作，在強逼孩子一步步走上焦慮。

2、孩子會變得習(xí)得性無助。每個孩子都不會是完美的，必然會呈現(xiàn)各式各樣的問題，孩子們會用自己的方法去尋覓處理的方法。而假如爸爸媽媽一味否定和呵斥孩子，很簡單會讓孩子失掉決心，乃至以為自己什么也做欠好，直接就拋棄了持續(xù)測驗的勇氣和決心，孩子逐漸陷入了習(xí)得性無助的怪圈，完全什么都不做了。