青少年心理健康論文：強(qiáng)勢(shì)的父母對(duì)孩子的影響

跟著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開(kāi)展，現(xiàn)在沉浸手機(jī)的孩子越來(lái)越多了，當(dāng)家長(zhǎng)遇到沉浸手機(jī)無(wú)法自拔的孩子時(shí)，有的會(huì)挑選強(qiáng)行沒(méi)收孩子的手機(jī)，有的會(huì)苦苦相勸。

強(qiáng)行收孩子手機(jī)好嗎

對(duì)背叛期的孩子，最好不要強(qiáng)制沒(méi)收手機(jī)。由于背叛期的孩子最怕的便是被爸爸媽媽否定，被爸爸媽媽強(qiáng)制辦理。有句老話(huà)說(shuō)：不能牛不喝水強(qiáng)按頭。結(jié)果是拔苗助長(zhǎng)。仍是要耐性的做思想工作，恰當(dāng)?shù)募s束他運(yùn)用手機(jī)的時(shí)刻。比方和他一同打游戲，他輸了就削減他玩手機(jī)的時(shí)刻。

現(xiàn)在用手機(jī)很遍及，徹底制止不太簡(jiǎn)單。能夠和孩子一同擬定規(guī)矩，洽談玩的時(shí)刻，商議一個(gè)大人、小孩都承受的計(jì)劃，遵照?qǐng)?zhí)行就行了。

假如孩子小，本質(zhì)上是不能多用手機(jī)的，手機(jī)不只讓孩子簡(jiǎn)單上癮，還影響視力，攪擾注意力，爸爸媽媽沒(méi)收是正確的；可是假如孩子大了，有了自己的社交圈，爸爸媽媽強(qiáng)行收手機(jī)，或許會(huì)對(duì)孩子的自負(fù)等構(gòu)成影響。所以?xún)煞N狀況區(qū)別對(duì)待。

至于孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)手機(jī)是一方面，這僅僅表象要素，最主要仍是發(fā)掘孩子根本原因，爸爸媽媽和孩子做好交流，孩子學(xué)習(xí)下滑除了手機(jī)影響，或許還有學(xué)習(xí)壓力大、青春期背叛等多種原因。

手機(jī)沒(méi)收的優(yōu)點(diǎn)是他能夠把時(shí)刻和精力都用在學(xué)習(xí)上面，這樣學(xué)習(xí)能夠得到很大的提高。而且也能夠維護(hù)眼睛，不會(huì)讓眼睛變得近視，能夠讓他早點(diǎn)睡覺(jué)，不會(huì)總是晚睡晚。

害處是孩子徹底沒(méi)有了，高興沒(méi)有了高興，孩子也變得自卑變得內(nèi)向。也會(huì)讓你和孩子之間發(fā)生隔膜，孩子乃至?xí)?duì)你發(fā)生一種恨。

孩子沉浸手機(jī)怎么辦

1、爸爸媽媽要學(xué)會(huì)找找本身的原因。孩子呈現(xiàn)沉浸手機(jī)的時(shí)分，做爸爸媽媽的要注意從自己的身上找一下原因，由于爸爸媽媽是孩子的最好教師。孩子喜愛(ài)仿照，爸爸媽媽在干什么，他就干什么。假如爸爸媽媽在家在孩子面前總是手機(jī)不離手，那么孩子就會(huì)對(duì)手機(jī)發(fā)生很大的獵奇，而且也期望從手機(jī)中去取得一些什么來(lái)滿(mǎn)意自己的獵奇。

2、家長(zhǎng)要多陪同孩子。孩子之所以沉浸手機(jī)，相當(dāng)大的一部分是由于孩子沒(méi)有人陪他游玩、陪他做游戲、陪他看書(shū)，而手機(jī)簡(jiǎn)直包含了這些功用。所以，家長(zhǎng)要多陪同自己的孩子，不要讓孩子在家宣布“好無(wú)聊”、“沒(méi)人和我玩”的聲響，不要讓孩子在心靈上發(fā)生孤獨(dú)感，從而去從手機(jī)上去尋求安慰。

3、要協(xié)助孩子看透游戲的套路，提高孩子本身的醒悟。其實(shí)孩子玩的許多游戲，都是被一些專(zhuān)業(yè)人士，包含心理學(xué)專(zhuān)家們精心設(shè)計(jì)出來(lái)的，這些專(zhuān)家們深諳人道，十分懂得什么樣的東西能吸引人，什么樣的東西能讓人深陷其間不能自拔。

4、爸爸媽媽盡量不在孩子面前玩手機(jī)。比方我們下班回到家，千萬(wàn)不要第一時(shí)刻就躺在沙發(fā)上床上玩手機(jī)，盡或許在孩子面前多看書(shū)，多閱覽，給孩子制作一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子沉浸游戲厭學(xué)怎么辦

1、耐性和孩子交流，找到孩子厭學(xué)的原因。比方說(shuō)是由于不喜愛(ài)教師呢，仍是學(xué)習(xí)跟不上，仍是壓力過(guò)大，仍是由于習(xí)氣新的環(huán)境而困擾，依據(jù)詳細(xì)原因想解決方法。

2、培育孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)氣。要使孩子的學(xué)習(xí)由爸爸媽媽的催促轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的舉動(dòng)，其有用的方法是每天在固定的時(shí)刻讓孩子去學(xué)習(xí)，到時(shí)孩子還不去學(xué)，應(yīng)多用啟示、提示的口氣，少用怒斥的口吻，這樣天長(zhǎng)日久，習(xí)氣自然構(gòu)成。