北京兒童心理工作室：孩子四年級(jí)成績(jī)差怎么辦

每一位孩子的成果都觸動(dòng)著家長(zhǎng)的心，作為家長(zhǎng)都期望自己的孩子能夠有個(gè)好成果。但是，總有一些孩子的成果特別差，達(dá)不到抱負(fù)的方針，不論家長(zhǎng)怎樣給孩子補(bǔ)習(xí)功課，孩子的成果便是上不去。那么，那么四年級(jí)成果差怎樣把成果趕上來呢？

孩子四年級(jí)成果差怎樣辦

1、從頭培育杰出學(xué)習(xí)的習(xí)氣。最根底的杰出學(xué)習(xí)的習(xí)氣的養(yǎng)成辦法為：課前預(yù)習(xí)，課中仔細(xì)聽課，課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)辦法的運(yùn)用上，數(shù)學(xué)多練，語文多讀，英語多寫，也能夠彼此運(yùn)用，學(xué)法穿插共用。磨刀不誤砍柴工，學(xué)好學(xué)習(xí)辦法成果不會(huì)不前進(jìn)。

2、給予必定的協(xié)助和教導(dǎo)。四年級(jí)成果欠好，常識(shí)的了解和堆集等各方面，都會(huì)落后于其他同學(xué)，那么最好的做法便是想辦法給予必定的協(xié)助和教導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很蒼茫的，只要家長(zhǎng)和教師才知道孩子的缺陷在哪里，成果欠好的原因在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。跟教師交流，聽教師主張，家長(zhǎng)想辦法依據(jù)教師的主張教導(dǎo)孩子。

3、給孩子建立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級(jí)學(xué)生現(xiàn)已懂得必定的羞恥感和自卑感，假如成果欠好家長(zhǎng)過多的責(zé)備，作用反而欠好。因而，家長(zhǎng)要給孩子建立自信心，鼓勵(lì)他建立活躍的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，只要這樣才干改動(dòng)越來越差的現(xiàn)象。

4、家長(zhǎng)要從思想上注重起來，擬定具體的補(bǔ)習(xí)規(guī)劃。孩子才四年級(jí)，年紀(jì)較小，根底又差，不能單純依托孩子來完結(jié)這個(gè)追逐的使命，需求家長(zhǎng)做全權(quán)布局，起主導(dǎo)作用。具體怎樣學(xué)，學(xué)什么，哪段時(shí)刻完結(jié)哪些內(nèi)容等等，都要有一個(gè)明晰的規(guī)劃。

5、前進(jìn)專注力。所謂的學(xué)習(xí)專注力，其實(shí)指的便是上課“不溜號(hào)”、“不開小差”。在遇到孩子學(xué)習(xí)在四年級(jí)成果太差的狀況時(shí)，許多家長(zhǎng)都會(huì)提到“孩子其實(shí)很聰明，學(xué)什么一學(xué)就會(huì)，但便是成果上不來”，這往往是由于孩子們?cè)谡n堂上注意力不會(huì)集導(dǎo)致的。

前進(jìn)小學(xué)四年級(jí)成果的辦法

1、課仔細(xì)專注聽講。想要在四年級(jí)快速前進(jìn)成果，就上課專注聽講這一點(diǎn)很重要，不論孩子是多么的聰明，假如不愿意去學(xué)，永久都不會(huì)前進(jìn)，上課必定要聽講，不只要聽并且要仔細(xì)，凡事一旦仔細(xì)和專注就沒有搞不懂的，只要弄懂了，才會(huì)把握好常識(shí)，才干前進(jìn)學(xué)習(xí)成果。

2、擬定具體的學(xué)習(xí)方案。凡事都要擬定方案才干更好的完結(jié)，才干在四年級(jí)快速前進(jìn)成果，特別是關(guān)于小學(xué)生，擬定方案能夠讓孩子的學(xué)習(xí)規(guī)則更明晰，一起能夠協(xié)助孩子更好的完結(jié)各項(xiàng)學(xué)習(xí)仔細(xì)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)氣。因而，要依據(jù)個(gè)人的實(shí)際狀況擬定的確可行的方案十分的重要，然后嚴(yán)厲的依照學(xué)習(xí)方案履行，堅(jiān)持一段時(shí)刻會(huì)有不錯(cuò)的作用，也會(huì)發(fā)現(xiàn)成果就會(huì)有所前進(jìn)。

3、每天守時(shí)進(jìn)行閱覽。閱覽是十分好的一個(gè)習(xí)氣，小學(xué)生養(yǎng)成閱覽的習(xí)氣將讓自己獲益終身。它能夠讓孩子知道更多的生字生詞，學(xué)習(xí)更多的有用常識(shí)，開闊孩子的視界，一朝一夕，孩子的各方面才能都會(huì)有歸納的前進(jìn)，尤其是語文，堅(jiān)持下來能快速前進(jìn)成果。

四年級(jí)孩子成果差的原因

1、學(xué)習(xí)辦法不對(duì)?？赡苁菍W(xué)習(xí)辦法不對(duì)。由于低年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)略，并且教師在班里的時(shí)刻多，重復(fù)解說，操練的次數(shù)多。學(xué)生在重復(fù)的操練后，也能把握常識(shí)。到了四年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，教師也不像低年級(jí)那樣有那么多時(shí)刻去關(guān)注到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況。所以，假如不能及時(shí)處理學(xué)習(xí)中的問題，那銖積寸累，成果往下掉，也是正常的。

2、孩子粗枝大葉。有的小孩平常教師講課都會(huì)，但是一考試成果就欠好。原因便是太大意，別小看這個(gè)壞毛病，其實(shí)挺吃虧的。

我總結(jié)出小孩考試大意的幾個(gè)方面便是，首要，不仔細(xì)看標(biāo)題，答非所問；其次，數(shù)學(xué)看錯(cuò)數(shù)，應(yīng)用題單位不一致等等，語文字體馬虎等等，千萬別小看這些小問題，累積多了分?jǐn)?shù)就扣光了。