當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理問(wèn)答 > 正文
導(dǎo)讀孩子會(huì)在必定的時(shí)期,發(fā)生不想上學(xué)的主意,這是一種正?,F(xiàn)象,就像咱們大人有時(shí)也會(huì)發(fā)生不想上班的主意相同,孩子也會(huì)有這樣的厭倦期。那么孩子不想上學(xué)了該怎樣勸說(shuō)?孩子不想上學(xué)了該怎樣勸說(shuō)1、爸爸媽媽要真實(shí)尊重接收自己的...
孩子會(huì)在必定的時(shí)期,發(fā)生不想上學(xué)的主意,這是一種正?,F(xiàn)象,就像咱們大人有時(shí)也會(huì)發(fā)生不想上班的主意相同,孩子也會(huì)有這樣的厭倦期。那么孩子不想上學(xué)了該怎樣勸說(shuō)?
孩子不想上學(xué)了該怎樣勸說(shuō)
1、爸爸媽媽要真實(shí)尊重接收自己的孩子,供認(rèn)孩子不想上學(xué),心里必定有難言之隱,并真誠(chéng)地表達(dá)看到了孩子心里的痛苦,期望能和孩子一起來(lái)分管。
2、和孩子起討論,不想上學(xué)的背面到底是對(duì)什么工作不滿或許在什么工作上需求協(xié)助,心里有什么需求,看清自己,才干找到處理問(wèn)題的方向和期望。
3、同理孩子,經(jīng)過(guò)自我露出,告知孩子我也不想上班了,問(wèn)他可不能夠,孩子定會(huì)說(shuō)不能夠,由于不作業(yè)就沒(méi)有工資收入了。
4、讓孩子表達(dá)自不想上學(xué)的原因,并經(jīng)過(guò)共情,了解孩子心里的糾結(jié)和對(duì)立,并無(wú)條件地接收,不要責(zé)備,抱怨,更不能打罵,將工作復(fù)雜化。
5、澄清孩子不想上學(xué)的原因后,讓孩子領(lǐng)會(huì)面臨這一件工作,是什么感覺(jué),測(cè)驗(yàn)讓孩子看清自己的心情。
6、家長(zhǎng)也能夠組織與孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)刻,究竟家長(zhǎng)是孩子與這個(gè)國(guó)際的初始聯(lián)絡(luò),所以孩子對(duì)爸爸媽媽的重視度是十分高的,當(dāng)家長(zhǎng)放下手機(jī)、電腦與電視,與孩子一起學(xué)習(xí),這種言行身教對(duì)孩子的影響更大,對(duì)孩子的影響更好,比單純言語(yǔ)的勸導(dǎo)要更好。
孩子不想上學(xué)了的原因
1、學(xué)習(xí)成績(jī)太差
一些孩子由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,很簡(jiǎn)單就會(huì)呈現(xiàn)不想上學(xué)的主意,由于聽(tīng)不懂,又常常被拿著與學(xué)習(xí)好的同學(xué)做比較,時(shí)刻長(zhǎng)了,自尊心就會(huì)遭到損傷,然后發(fā)生厭學(xué)心情,一旦距離拉大,就感覺(jué)上學(xué)沒(méi)意思,就不想去上學(xué)了。
2、以為學(xué)習(xí)不重要
一些學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,以為學(xué)習(xí)沒(méi)用,在校園待著還不如去打工好,這樣的心理時(shí)刻久了,孩子也會(huì)不想去上學(xué)。
3、在校園受了欺壓
或許是學(xué)生在校園受了什么冤枉,也或許是由于孩子在校園里邊和教師或許是同學(xué)發(fā)生了抵觸,導(dǎo)致孩子不想上學(xué)。
孩子不想上學(xué)了該怎樣勸說(shuō),家長(zhǎng)在勸說(shuō)孩子之前,要先了解其間的原因,然后才干想出適宜的辦法,協(xié)助孩子處理厭學(xué)問(wèn)題,不過(guò)情緒必定要含蓄,這樣孩子才比較簡(jiǎn)單接受。