青少年心理咨詢哈爾濱：兒童學(xué)聲樂的最佳年齡

現(xiàn)在有許多的課外班，畫畫、聲樂、美術(shù)等形形色色；不過，有部分家長對(duì)聲樂情有獨(dú)鐘，就期望孩子能夠早點(diǎn)去學(xué)習(xí)聲樂；可是，孩子學(xué)習(xí)聲樂也是需求到達(dá)必定年紀(jì)的。

兒童學(xué)聲樂的最佳年紀(jì)

關(guān)于這個(gè)問題，我想說的是假如辦法妥當(dāng)，從七歲開端上學(xué)后就能夠?qū)W習(xí)聲樂了。可是有必要辦法妥當(dāng)，挑選教師很重要，聲樂教師要很小心腸來掌握聲響。 四至六歲的孩子是進(jìn)入童聲的前期階段，喉頭和聲帶是成人的一半或不到一半，胸腔很小，呼吸較淺。她們歌唱一張口就很簡單投入，一起也會(huì)使口腔、咽腔、腹腔呈天然的放松狀況，恰好是科學(xué)發(fā)聲辦法所需求的，便是說越是天然的越接近于科學(xué)。

一起這個(gè)階段的孩子了解能力十分單薄，而柔嫩的聲帶又處于發(fā)育時(shí)期，稍有不小心，就會(huì)使孩子的聲帶受到破壞。家長這個(gè)時(shí)期最好讓孩子天然開展，能夠讓孩子多賞識(shí)音樂和學(xué)唱一些兒歌，讓其對(duì)音樂發(fā)生愛好，培育出必定的樂感。

七歲至十一歲是童聲的中期階段，也是童聲發(fā)育最安穩(wěn)的時(shí)期，能夠說是童聲最好的階段，兒童從七歲開端就能夠?qū)W習(xí)聲樂了。孩子越小，他們運(yùn)用自己的嗓音成分越多，只會(huì)用自己的嗓音一向唱到無法唱到的高度，他們不明白得使用混聲唱法進(jìn)行歌唱。

現(xiàn)在國外的許多聲樂教育家提出了兒童美聲的概念，它要求孩子們用帶有頭腔共識(shí)的假聲來歌唱。這關(guān)于孩子們的嗓音維護(hù)，對(duì)孩子們將來的藝術(shù)生長是極其重要的。通過這種操練的孩子的嗓音柔美，有穿透力，聲響的表現(xiàn)力強(qiáng)。嗓音不易疲憊，關(guān)于處于變聲期的孩子，尤為重要。國外唱詩班關(guān)于孩子的聲響操練便是選用這種辦法，這樣的聲響操練對(duì)錯(cuò)常有助于將來的聲響開展，有許多聞名的歌唱家從小便是身世于唱詩班。

一起七歲開端上學(xué)的孩子了解能力逐步增強(qiáng)，能夠?qū)W習(xí)一些聲樂技巧，而且基本上能對(duì)歌唱器官進(jìn)行操控，對(duì)聲響有必定的辨別力，對(duì)歌曲也有必定的了解能力和表現(xiàn)力，所以從七歲起開端學(xué)習(xí)聲樂是適宜的。

孩子學(xué)聲樂要學(xué)習(xí)什么類型

這個(gè)問題關(guān)于孩子就得先看年紀(jì)層次，4~6歲幼兒階段合適幼兒歌曲，這樣能夠培育孩子律動(dòng)感，辨認(rèn)音色，漸漸培育孩子的樂感。7~12歲少兒階段能夠在節(jié)奏，音準(zhǔn)，和對(duì)歌曲內(nèi)容了解逐步加強(qiáng)操練。

12歲之前的孩子發(fā)聲器官?zèng)]有老練，對(duì)孩子的聲帶維護(hù)尤為重要。而且每個(gè)孩子音域音色都不相同，想學(xué)習(xí)聲樂挑選專業(yè)的聲樂教師和教師的教育水平緩經(jīng)歷對(duì)錯(cuò)常重要的。他們都會(huì)在孩子后期挑選學(xué)習(xí)聲樂類型民族美聲，仍是盛行演唱上都會(huì)做科學(xué)的引導(dǎo)。

不論孩子的音色音域先天怎么樣？只需喜愛歌唱，前期什么風(fēng)格類型都能夠去測驗(yàn)去體會(huì)。只需不亂吼狂飆太高的歌曲，聲帶不是先天那種沙啞。孩子有愛好想走專業(yè)道路就得依照更專業(yè)的要求科學(xué)地操練發(fā)聲辦法。

比方科學(xué)的氣味操練：按部就班的操練胸腹式聯(lián)合呼吸法，只需科學(xué)地運(yùn)用氣味才是發(fā)好每一個(gè)字音的動(dòng)力。一個(gè)有經(jīng)歷的教師都會(huì)有自己的一整套發(fā)聲操練辦法。再如科學(xué)的咬字操練：每唱好一首歌，咱們都讓孩子把歌曲中的歌詞，每個(gè)字演繹得字正腔圓，咬字吐字歸音都要十分明晰。

當(dāng)然這個(gè)進(jìn)程只需孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)聲樂的技術(shù)技巧，跟著年紀(jì)的增加，聲帶發(fā)育老練變聲期安穩(wěn)后。孩子就能夠挑選更合適自己并喜愛的類型學(xué)習(xí)聲樂，這樣下去必定收到事半功倍的作用。