北京兒童青少年心理疏導：五年級不想上學怎么辦

五六年級的孩子，正是狡猾的年歲，家長要對孩子多些了解和容納，只需孩子做的不是很出格的工作，就不要管的那么嚴，讓孩子自在開展，該甩手時家長就要學會甩手，咱們管得太嚴的話，必然會引起孩子的叛變，也會壓抑孩子的生長。

五六年級的孩子應該怎樣管

1、引起孩子的考慮，讓孩子認識到過錯，引導自我教育。不需求過多的說教，更不需求劇烈的言辭，引導他進行自我教育，是最溫文也是最有用的辦法。對待這一類簡單激動、有點偏執(zhí)的所謂赤色性情的孩子，教育中應盡量用理性溫文的言語交流來替代爭辯，以防止使其思維和心情走向極點。

2、正是狡猾搗蛋的年歲，這個時期的學生啊，心還都在玩上，平常你關心下他，夸夸孩子的長處。他就會有才能做的更好，他也會奔著那個方向盡力，孩子都需求得到大人的認可的。不過恰當夸，不要讓他自高自大。

3、評論時要尊重孩子，耐性傾聽其定見，有不正確的觀念，也要耐性地講道理，安置好日子環(huán)境，首先要孩子清晰目的意義（為什么），提出具體要求（怎樣做），鼓舞他們克服困難，家長在日常日子中應時時刻刻，使子女明辨對錯，不要咒罵。賞罰主要是掠奪某種權力，而不是體罰，不是凌辱品格和糟蹋身心。

4、多重視孩子。爸爸媽媽要時刻重視孩子，多傾聽孩子的定見，多和他們談天，了解他們的煩惱，盡量少評判孩子對你說的話，以容納和了解的情緒與他們攀談。

5、加強對孩子有關吃苦耐勞精力的教育。最終這一段時刻，由于學習使命的添加孩子肯定會覺得比平常更辛苦?？墒菑娜说慕K身來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精力財富。咱們家長要常常對孩子進行這方面的教育，特別是在孩子有怨言的時分，要及時進行心思引導。

總歸，五六年級的孩子心靈仍是比較微小的，是需求關愛和關心的。因而家長必定要多加重視孩子的一舉一動，揣摩孩子的心思活動，多陪同孩子，用實際行動來教育孩子是最好的，家長對孩子的教育必定要有耐性。

小學孩子談起了愛情，怎樣教育

1、不貼“愛情”標簽。不要隨便給孩子貼“愛情”標簽，孩子很小，有時分他們會覺得愛情是很丑的工作。過度的著重這種標簽，要么會影響孩子的學習，形成心思障礙；要么會由于羅密歐朱麗葉效應，形成孩子惡感，原本沒有的工作，最終真的朝著愛情的方向開展。

2、正常看待男生女生往來。小學階段，孩子關于男女生之間的往來，有了一種模糊的感覺，可是他們其實是不清楚是為什么產(chǎn)生的。他們之間的往來，爸爸媽媽應該正確對待。一種便是加強引導，告知孩子，男女生之間往來的標準；一種是充沛信任孩子的往來。

總歸，家長不要把孩子對異性同學的好感借題發(fā)揮。同學之間會有一些特別要好的朋友，有些是異性，有些是同性，常常膩在一起，家長沒必要將這種友誼上升到談愛情的高度，上綱上線，給孩子形成不良影響。

小學孩子太狡猾搗蛋了，怎樣教育最好

1、其實和孩子常常交流，對孩子的學習和日子對錯常有協(xié)助的，家長必定要注意這一點，不要老是客觀的去以為孩子小，只需按你的要求去做就行了，不需求跟他解說去交流，這樣做其實是很果斷的教育，孩子會從內(nèi)心深處有一種背叛和惡感，不愿意去遵照你的這種辦法和方法。

2、多表彰少批判，削減粗獷的訴苦，孩子的沖突便是由于爸爸媽媽的訴苦，要求高，孩子達不到，這是對立的本源。家長要對孩子降低標準，讓孩子可以感受到自己的前進和成功，然后再逐步提高對孩子的方針要求，欲速則不達。